《中国现代文学史(一)》教学大纲

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1、中国现代文学教学大纲一、课程说明本课程是一门研究五四“文学革命”到建国前中国现代文学发展历史的学科，主要讲授文学运动与思潮、小说、诗歌、散文和戏剧的基本发展状况。是汉语言文学专业本科的一门必修的基础课。二、教学目的及要求：1、正确认识中国现代文学的性质、特点及其发展过程；2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品及其在中国现代文学史上的地位；3、系统了解“五四”以来的文学运动、文学思潮和文学创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训。三、教学重点及难点：结合与本课程相配套的《中国现代文学作品选》和必读书目，把作品放在史和作家

2、的创作道路中，分析评价其特点、成就和意义是教学重点和难点。四、与其它课程的关系：中国古代文学、现代文学、当代文学是中国文学在不同发展时期的阶段划分，在内容上有着十分紧密的联系。本课程与文学概论课程有着互为依托的关系。文学概论课的许多理论原理将在本课程中得到运用，而本课程的许多文学现象，又将成为文学概论课的重要例证。本课程与外国文学课也有着重要联系。不但本课程在内容上将涉及许多外国的作家作品以及文艺思潮，而且本课程讲授的许多文学现象与外国文学课中讲授的许多内容相关，有着丰富的比较研究资源。五、学时、学分：本课程共108课时，分两个学期授课，其中第一学期60

3、课时，每周3课时，自学5课时，第二个学期40课时，每周2课时，自学3课时。本课程为5学分。六、教学内容：第一章文学思潮与运动（一）６学时基本教学目的要求掌握五四文学革命的发展脉络，其中各文学团体的基本情况及主张，不同阶级文艺思想的论争要重点掌握。主要教学内容一、五四新文化运动：１、兴起的社会历史条件。２、《新青年》的创刊及其思想启蒙性质。二、五四文学革命运动及其发展：１、胡适、陈独秀发难的时间，文章、主张及评价。２、周作人的“人的文学”主张及意义。３、文学革命带来的文学观念的变化。一、与守旧复古派的论争：１、简说与林纾的“文白之争”。２、学衡派的主张；新

4、人文主义性质，文化保守主义立场及评价。３、附介甲寅派。二、新文学社团的蜂起：１、蜂起的原因；２、文研会及其为人生的文学观。３、语丝社简介。４、创造社的成立、初期自我表现的文学观及其演变。５、前期新月社在新诗及剧运方面的主张。６、早期共产党人的革命文学主张。三、五四文学的时代品格。四、五四文学革命的历史意义和局限。重点及难点１、简要评述胡适、陈独秀、周作人关于文学革命的主张。２、简要评述文研会、初期创造社的文学观及其意义。３、如何评价学衡派？４、文学革命使文学观发生了哪此变化。５、简谈五四文学的时代品格。６、五四文学革命的历史意义和局限是什么。第二章鲁迅９

5、学时基本教学目的要求了解鲁迅的思想历程，掌握小说、散文、散文诗、杂文的内容、主题、艺术，以及对后代文体的贡献。主要教学内容一、简介鲁迅生平、思想发展与创作概况。二、《呐喊》与《彷徨》１、《狂人日记》主题的深刻性与艺术的独创性。２、《阿Ｑ正传》等以农民为题材的小说：阿Ｑ形象分析。《阿Ｑ正传》悲喜剧相结合的艺术基调。《阿Ｑ正传》中现实主义与表现主义带来的间离效果。《祝福》《离婚》《故乡》所提示的人的精神痛苦。⑤鲁迅以农民为题材的小说超越同类题材的可贵之处。３、《伤逝》等以知识分子为题材的小说：①《伤逝》揭示爱情悲剧的独到之处及其深刻性。《在酒楼上》《孤独者》

6、所反映的先觉者失败的悲剧及其人生困境。鲁迅以新型知识分子为题材的小说的思想意义。４、鲁迅小说现代化的独特成就。三、《故事新编》１、简介《理水》等小说。２、古今杂揉的艺术手法及其所产生的间离效果。四、《野草》与《朝花夕拾》１、《野草》的产生背景；２、以《秋夜》《过客》等为例说明《野草》所瑶的绝望、反抗的鲁迅哲学。３、野草》的艺术成就及其对中国现代文学启示与意义。４、略说《朝花夕拾》。五、鲁迅杂文１、鲁迅前后期杂文内容简介。２、鲁迅杂文的审美特质。重点及难点１、《狂人日记》的思想效果是通过怎样的艺术手段获得的。２、历来解读阿Ｑ形象有哪几种认识，你的看法如何。

7、３、子君、涓生爱情悲剧深刻的思想性表现在哪里。４、鲁迅农民题材与知识分子题材小说在哪些方面超越了同类小说。５、鲁迅小说现代化的独特成就表现在哪些方面。６、举例说明《野草》所体现的鲁迅的哲学。７、《野草》的艺术成就及其对中国现代文学的启示与意义。８、举例说明鲁迅杂文的审美特质。第三章小说（一）３学时基本教学目的要求掌握问题小说、乡土小说、自叙传抒情小说及其它小说流派的代表作家作品。主要教学内容一、问题小说１、问题小说的兴起原因及代表作家作品简介。２、叶绍钧的创作概况、写实风格及《潘先生在难中》简析。一、乡土写实小说１、乡土小说的成因与特色。２、乡土小说代表

8、作家作品简介。３、乡土小说的贡献及后来的发展流变。一、自叙传抒情小说１、自叙传抒