七年语文 散步 总第44课时 伊艳慧

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1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）舒兰四中设计人：伊艳慧学科语文年级七年级课题1、散步课型新课课时2课时授课时间8.27总共第（2）课时目标要求知识目标掌握文章以小见大的写作手法品析文章细节语言的妙处、分析文章景色描写的作用能力目标能根据文章的各种描写，结合生活实际应用情感目标深入体会文章的情感知识点掌握文章以小见大的写作手法品析文章语言教学重点掌握文章以小见大的写作手法品析文章细节语言的妙处、分析文章景色描写的作用能根据文章的各种描写，结合生活实际应用教学难点能根据文章的各种描写，结合生活实际应用教学手段

2、板书板画设计散步莫怀戚景物描写：对生命的珍爱细节描写：人物的动作、挺熬、（情感的流露）以小见大舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）一、前情回顾1、听写字词2、课文内容回顾二、理解课文、品味语言1、从文中找出景物描写的句子,并思考其作用.明确:共两处.一是第四小节描写了"南方初春的田野"景象,显示出不可遏制的生机.二是第七小节描写了"金色的菜花","整齐的桑树"和"水波粼粼的鱼塘",字里行间透露出对生命的珍爱.2、练习选取各个季节的景物，模仿练习柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风

3、中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！3、按摩文章重点语句和词语，选取你感触最深的谈谈（合作、探究）示例;：“挺”“熬”、（流露对生活的酷爱、对母亲的不舍）蹲：对母亲的关爱4、以小见大的理解选择细节要能以小见大。细节分量虽轻，容量却很大。我们选择细节时要从细微处着手，从大处着眼，小中见大。如《散步》中：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这两个背的细微动作，不仅仅是尊老爱幼的表现，更体现出“我”对生活具有一种使命感。练习

4、：“以小（故事、细节、情节）见大（思想、情感、立意、主旨）”的写作方法。学会选取生活中常见的事表现亲情的珍贵。1、示例：“要不妈带你去上学，下雪天的多不安全，还是….”我打断了妈的继续唠叨，不耐烦地挥了挥手，便摔门而出。我不知道当时她有何反应，我只知道她带给我的感觉只有不耐烦，单手背着包，走在雪地上，风呼啸着吹过，如鞭子抽打我的脸颊一般，好生痛痛。我拉高领子捂住脸，继续往前走，雪地上印上了我一深一浅的足迹……我怔住了，呆若木鸡地站在那儿，双眼直盯着转角处许久…..终于我叶出了两个字：“妈妈”她有腼腆，尴尬地笑了一

5、下，说道：“噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤，所以......”….她那单薄的身子靠在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖，脸色显得苍白，眼中交织着不同情绪，有关爱，有尴尬、有担心、还有一丝委屈......——《转角处的爱》2、相关练习“新学校，父母送我时情景”3、教师点拨四、作业布置1、活页作业2、同步解析（基础练习）3、积累文章语言、模仿任一处写一个作文片断