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《六下unit4 B let's talk说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语六年级下册Unit4ThenandnowBLet’stalk说课刘秋一、教材分析本课的教学内容是PEP小学英语六年级下册Unit4Thenandnow的第三课时Let’stry和talk部分。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike、陈杰和John三个小朋友一起在看老照片，谈论自己的变化来学习如何描述自己与他人的变化。二．学情分析 在六年级下册Unit2和Unit3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句，并在本单元前
2、两课时中，初步学习运用Therebe句型（一般过去时）谈论过去到现在发生的变化，本节课将在此基础上描述自己与他人的变化。本班学生兴趣较浓厚，课堂氛围相对活跃，但部分学生自制力弱，注意力不能很好集中，对知识点的掌握较慢。三．教学目标1.知识目标：听、说、读、写句型“Before,Iwasshort.NowI’mactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.”并能在实际情境中运用。2.能力目标：培养学生的听力
3、和口头表达能力。3.情感目标：教育学生要不断学习，追求进步。四、教学重点1.重点：运用句型Before, I was … Now, I’m …描述自己与他人的变化。2.难点：学会在句子表达中混合使用一般现在是和一般过去时。五、教学方法引导法，小组合作法，情境交流发。六、教学准备课件，照片，学习卡七．教学过程 Step1Warm-up1.师生相互问候。2.FreetalkT：Ihavegotagiftyesterday.(展示礼物)Canyouguesswhat’sthis?Ss:Photos.T:Yes
4、,someoldphotos.Doyouwanttoseemyoldphotos?OK,comeandlookatmyoldphotos.（设计意图：通过猜谜的引入，可以调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，为本课时进入主题作好了准备。）Step2Presentation1.在课件中呈现教师一新一老两张照片，引导学生简单介绍自己过去与现在的变化。Before,Iwasastudent.NowI’mateacher.SoIamdifferentnow板书并讲解different。（通过教师的变化来引入di
5、fferent这个词，让学生理解其意义）2.在课件中呈现歌手张杰两张照片，引导学生简单介绍：Picture1:That’sfunny.Picture2:He’swearingapinkT-shirt.(讲解wearing意思)教师在课件中呈现张杰一新一老两张照片，引导学生简单介绍他过去与现在的变化：Before,hewasshortandquiet.NowHe’stallandactive.板书并讲解active。3.教师在课件中呈现姚明一新一老两张照片，引导学生简单介绍他过去与现在的变化：Before
6、,hewasshortandthin.NowHe’stallandstrong.根据姚明的照片教师继续提问：Nowheisagoodplayer,hecanplaybasketballwell.Couldheplaybasketballwell,before?Why?引导学生说出句子：Before,hewasshort，sohecouldn’tplaybasketballwell.4.活动：学生拿出自己带来的旧照片，四人一组，描述自己与他人的变化。5.活动：开火车（学生四人一组，每位学生说两句话描述自己
7、，以“开火车”形式进行。）6.Let’stry：引导学生先读题目再听，并核对答案。7.观看Let’stalk动画。8.学生自主阅读，读对话完成表格,提出自己不懂的词句，教师给予解释。NameBeforeNowJohnMike9.听课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）。Step3Practice1.读对话，填词。2.分角色朗读课文；学生在小组内分角色朗读对话；并学生上台表演对话。Step4:ConsolidationandExtension写一篇小作文，描述你的朋友
8、或家人的变化。Step5Homework1.找出爸爸或妈妈的一张老照片，描述并写出他（她）过去到现在的变化，不少于5句话。下次上课时向同学介绍爸爸或妈妈的变化。2.完成同步练习(设计意图：课内外衔接，课后的活动计划是课堂的延伸，课堂上学生完成听说读环节的操练，课后通过引导学生进行书写作业，能有效地巩固所学的新知识。)板书设计：Unit4ThenandnowPartB Let’stalkBefore,Iwas…Now,I’m…
