资源描述：
《人教新起点四年级上册Unit4 教案 第2课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4《AskingforHelp》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：CanIuseyourgluestick,please?Sorry,I’musingit.Sure.Hereyouare.等。2．使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。教学重点能够运用CanIuseyourgluestick,please?Sorry,I’musingit.Sure.Hereyouare.等句型进行口语交流和听力训练。教学难点名词前面加物主代词时，要去掉冠词。教学方法情景教学法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。
2、2．学习文具。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up1．通过文具实物来复习第一课时的词语：aknife,aneraser,agluestick,aruler,aschoolbag,books,crayons,pens,pencils,scissors,paper等。2．师生口语交流：Doyouhave...?Yes,Ido.No,Idon’t.Step1Presentation1．师：我们一起学习了各种文具的英语，当我们向别人借东西，也就是AskingforHelp，我们应该怎么说呢？让我们一起来看一看吧。
3、打开课本第41页。2．听录音，学生跟读句子。3．教师讲解重点句型：（1）CanIuseyourgluestick,please?请问，我能用一用你的胶棒吗？句型结构为：CanIuseyour...,please?表示我能用一用你的某种物品吗？它的回答有两种：Sorry,I’musingit.对不起，我正在用。Sure.Hereyouare.当然可以，给你。（2）名词前面冠词和物主代词不能同时使用:aknife,aneraser,agluestick.yourknife,myeraser,hisgluestick.如果说成yourakn
4、ife,或ayourknife,这都是错误的。4．再次播放对话录音，学生跟读。Step2Practice1．课件展示对话内容，去掉声音，让学生进行配音活动。2．同桌二人为一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演Andy和Bill，用CanIuseyourgluestick,please?Sorry,I’musingit.Sure.Hereyouare.等。教师使用“学乐师生”APP录像，然后分享给全体同学。3．小组内同学之间进行情景表演，用到句型：CanIuseyourschoolbag?Sure.Hereyouare.CanIus
5、eyourknife?Sorry,Idon’thaveone等。把自己的文具都摆在桌上，便于进行情景表演。教师使用“学乐师生”APP录像，然后分享给全体同学。4．今天的重点句型是CanIuseyourgluestick,please?Sorry,I’musingit.Sure.Hereyouare教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。5．学生跟读，把句型写在作业本上的四线三格里，教师在班内走动，看同学们的书写情况，不对的要及时纠正。5．播放44页PartA录音内容，学生根据录音内容连线，教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全
6、体同学，对全做对的同学要提出表扬。6．朗读PartB部分的对话，大屏幕展示，请同学来读一读。7．根据所学句型把第三小题补充完整，把句子和相应的图片连线。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全班同学。Step1总结今天我们学习了句型：CanIuseyourgluestick,please?Sorry,I’musingit.Sure.Hereyouare.等。Step2家庭作业1．把44页三组句子在作业本上抄写一遍。2．把今天所学句型讲给父母听一听。Step3板书Unit4AskingforhelpLesson2CanIuseyo
7、urgluestick,please?Sorry,I’musingit.Sure.Hereyouare.aknife,aneraser,agluestick.yourknife,myeraser,hisgluestick.
