标题 Section B 1a

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1、标题SectionB1a—2c 主备　审核个人增删内容：1、教学目标【学习目标】知识目标：1、熟练掌握以下句型：(1)Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.(2)MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.(3)Idon'tknowhowtousecommas.(4)Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?3、熟练掌握以下词汇：makemistakes,pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,cha

2、llenge,solution,技能目标：1、能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。2、能用“Maybeyoushould…”，“Whydon’tyou…”等句式为他人提出建议。情感目标：学会面对困难和挑战，学会解决问题。并能在学习和生活中互相帮助。2、重点与难点（1）.运用所学句式为他人提建议.（2）.学生听说技能的进一步提高.3、教学过程（复习，新授）【课前准备】I、英语的学习包括很多方面，例如：发音的练习、单词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际等。你在哪些方面遇到过困难？请从下面表格中把他们选出来。PronunciationMemorizingnewwords

3、StudyinggrammarListeningpracticeWritingpracticeSpokenEnglishUsingcommasII、我们曾经学过许多提建议的方法，你能把他们列举出来吗？Beforelistening1、对照【课前准备】I的表格，结合自己的实际情况，在1a中，选出自己在英语学习过程中的具体困难。2、Groupwork：除了1a中列举的困难，你在学习过程中还有哪些困难。请就此问题进行小组讨论。3、将讨论结果记录在1b中。Whilelistening1、熟读2a的五个“挑战”，理解其汉意。2、听录音，2a中的“挑战”你听到几个？请在你听到的问题前打（√

4、）。3、熟读2b的四个“解决办法”，理解其汉意。4、再听录音，将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭配。5、听两遍录音，完成下面的对话。Boy:Ican'tgetthepronunciationright.Teacher:Listeningcanhelp.theteacher'stapes?tothemathomeandrepeatthesentencesthataredifficultforyou..Boy:That'sagoodidea.Butwhataboutallthenewwords?Iforgetalotofnewwords.Teacher:thenewwords

5、inyournotebookandstudythemathome.inthetrainonthewaytoschool.Boy:Thatmightreallyhelp!Thanks.Teacher:Canyouunderstandwhenpeopletalktoyou?Boy:Well,no.Notalways.SometimesIjustdon'tunderstandwhatpeoplearesaying.观察与思考：（1）通过刚才的听力训练，请你来总结一下，在6中所填的句子都是用来向他人。（2）除了听力材料中提到的这些提建议的方法以外，还有哪些方法？请对照【课前准备】II的

6、内容，进行总结。并说明每个句型的动词形式。练习:林涛的英语发音有问题，请你用不同的句型向他提出听磁带的建议。（3）请观察下面这一句型：Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?practice为动词时，后接名词、代词或动名词。表“练习做某事”时其为，为名词时，practice不可数。①Ineed（很多练习）.②他们每天早晨练习弹吉他。Theypracticeeverymorning.Afterlistening1、朗读2c的小对话，说一说A学习英语遇到什么困难？B是怎样向他提出建议的？2、背诵2c

7、的小对话。3、Pairwork：根据下面几组调查结果，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。(1)困难：发音不准确解决方法：观看英文版录像建议方式：Maybeyoushould…(2)困难：拼不出英文单词解决方法：制作词汇表建议方式：Whydon’tyou…?(3)困难：不懂口语解决方法：和朋友练习对话建议方式：Youcan…?4、Pairwork：结合你在1a和1b总结出的自己的实际困难，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。训练巩固I、选词填空practice，join,spoken,cha