育才实施方案

《育才实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、泗洪育才实验学校关于开展机关作风暨行风集中整治活动实施方案为深入贯彻我县教育系统机关作风暨行风建设会议精神，进一步巩固我校现有的教育成果，根据我县政府和教育党委统一部署，结合我校机关作风、行风整治的实际情况，经研究决定，在全校开展以“点燃激情，提升效能”为主题的机关作风暨行风集中整治活动，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的要求，以全面增强教职工工作激情为核心，以打造激情文化品牌为驱动，秉持“用100%的激情、100%的努力，达到100%的成效”理念，推动思想解放，规范工作行为，提升工作

2、效能，紧紧围绕“立足规范，提升质量，办人民满意的教育”工作主题，为我校教育健康、持续、快速发展创造良好的环境，创建一支务本求实、清正廉洁、勤于学习、乐于奉献的教师队伍，促进我校教育事业快速和谐发展。二、基本原则一是围绕中心、服务大局。紧紧围绕促进我校教育又好又快发展这一中心，服务于营造良好发展环境大局，确保县政府和教育党委的决策部署得到全面贯彻落实。二是标本兼治、综合治理。着力解决当前影响我校干部作风的突出问题，完善各项制度，形成我校机关作风暨行风建设长效管理机制。三是抓住关键、重点突破。抓住我校工作的关键环节、以工作上存在的突出问题为突破口，推动我校行风建设的深入开展。

3、四是依法行政、规范运行。按照依法行政的要求，推进我校行政效能建设的法制化和规范化，依法规范办事程序和工作流程。五是求真务实、高效便民。从我校实际出发，扎实推进，务求实效，使服务对象（学生、家长）得到实实在在的便利和实惠。三、总体目标我校集中整治活动以点燃全校教育系统党员干部学习热情、工作激情、服务激情为主导，以打造激情文化品牌为主线，以根治“五症”、倡导“五风”为抓手，全面实现我校干部、教师队伍作风“五大提升”。一是坚决根治“五症”。坚决根治精神不振、不思进取的“动力缺乏症”；坚决根治对学生、家长漠不关心、对事不关己的“麻木不仁症”；坚决根治工作标准不高、得过且过的“马虎

4、了事症”；坚决根治不想学习、没有思路的“知识缺乏症”；坚决根治以权谋私、与民争利的“唯利是图症”。二是积极倡导“五风”。倡导调查研究之风，主动深入基层，调研分析；倡导求真务实之风，围绕暨定政策，狠抓落实；倡导亲民为民之风，努力解决群众最关心、最直接的利益问题；倡导终身学习之风，自觉学习，与时俱进；倡导清正廉洁之风，克己奉公，慎用权力。三是实现“五大提升”。思想观念大提升，冲破传统观念束缚，勇于创新，敢于担责；素质能力大提升，做到谋划发展有思路、破解难题有招数、提升业务有高度；执行效率大提升，对上级决策能认真执行、快速执行、全面执行；服务水平大提升，接待学生家长耐心细致、热

5、情周到、和谐圆满；基层群众满意度大提升，办事程序更加简化，行政效能有质的提高，基层群众对我校作风暨行风更加满意。四、工作步骤集中整治活动时间从2011年9月上旬开始到10月下旬结束，分四个阶段进行。第一阶段：动员学习阶段（9月3日至9月14日）。主要任务是要搞好思想发动。学校迅速成立了以马校长为组长的开展机关作风、行风整顿活动领导小组，制定了《泗洪育才实验学校关于开展机关作风暨行风集中整治活动实施方案》，并组织召开中小学幼儿园校长、主任参加的动员大会，马校长及时传达县政府和教育局党委关于开展机关作风、行风整顿活动的会议精神。同时成立相应领导组织，召开全体教职工大会传达上级

6、会议精神，层层落实责任，进一步提高认识，统一思想，明确形势，做到让全校每一位教职工既要充分认识到开展机关作风、行风整顿活动的重要性和紧迫性，又能激发和调动全体教职工搞好此次活动的积极性、主动性和创造性。第二阶段：查摆问题阶段（9月15日至9月20日）。主要任务是按照我县政府和教育党委机关作风暨行风集中整治的总体要求，紧紧围绕“五症”（具体为五大类20条）查摆是否存在相关具体问题和表现，尤其要突出“三个重点”，即重点部门、重点岗位、重点人员进行查摆。动力缺乏方面，要查是否存在以下问题：（1）思想消极，精神萎靡，庸、懒、散，不思进取，缺少干事激情；（2）畏难情绪严重，遇到困难

7、绕道行，不求有功，但求无过；（3）上班昏昏沉沉，下班沉迷酒场、舞场、钱场，放松自我要求；（4）不能严格执行各项规章制度，作风漂浮，自由散漫。麻木不仁方面，要查是否存在以下问题：（1）大局意识不强，在岗不履职，在职不尽责，甚至只拿钱、不在岗、不在位；（2）重管理、轻服务，损害学生、家长利益，乱收费、乱罚款；（3）官僚主义严重，对待学生家长态度生冷、趾高气昂、脸难看、事难办；（4）组织纪律观念淡薄，搞上有政策、下有对策。马虎了事方面，要查是否存在以下问题：（1）以文件贯彻文件，以会议贯彻会议，无创新思路，无特色举措；（2）目标定位