九年级2013-2014年第一学期《永昌中学学校发展计划文本

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1、七年级(2)(4)班地理教学行动计划(第一学期)姓名王健性别男民族汉职称中二任课科目地理任教班级七(2)(4)现状分析:七年级(2)班共有学生29人。七年级(4)班共有学生29人。优势:七年级(2)(4)班班风良好,学风端正,大部分学生有较强的主人翁意识,对地理知识的学习有浓厚的兴趣,能积极思考独立完成学习任务。劣势:七年级(4)班学生积极参与课堂活动主动性不够,有部分同学没养成良好的学习习惯,作业拖拉,字迹潦草。目标活动/措施时间完成情况使95%以上的学生掌握正确的读图、填图方。1.让学生掌握识读地

2、图的要领。2.指导学生绘制各省地图。3.指导学生在地图上正确找到其所处位置。全学期第4、17周第13周使80%的学生能够利用过学过的地理知识解释地理现。1.每天收看天气预报节目。2.让学生找与所学知识有关的地理现象。3.让学生解释一些简单的地理现象。全学期第13周第3、5、9、11周激发学生兴趣,使全体学生对地理课产生浓厚的学习兴趣。1.联系实际举身边常见的实例。2.课讲一个地理故事。第7周第14周改变学生的学习方式,提高教学效率。1.利用地图册或挂图教学。2.运用多媒体教学。3.利用光盘进行一次教学

3、。全学期第13周第12周注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,另加续表)71七年级(1)班生物教学行动计划(第一学期)姓名王天华性别男民族汉职称中二任课科目生物任教班级七(1)现状分析:本学期我担任七年级(1)班生物课教学,学生已有一定的生物知识,基于对自己身体的认识,能够产生强烈的兴趣。优势:大部分学生的学习态度端正,学习目标明确,思想积极,对生物课的学习有着较浓厚的兴趣。劣势:有个别学生认为生物课是“副课”,有不愿意、不认真学习情绪,缺乏学习热情,学习的积极性不高,自觉性差,需要帮助和辅

4、导。部分学生习惯较差,后进生较多,不利于大面积提高教学质量。目标活动/措施时间完成情况提高教学质量,使学生及格率达到90%以上,优秀率达到30%。1.明确每个学生的学习目标,并制定相应的学习计划。2.做好教学反馈,及时辅导学生。3.多与他们进行沟通。第1、2周第4、8周第5、12周培养学生良好的学习习惯,使90%以上学生能专心听讲,认真完成作业。1.上课采用参与式教学法。2.作业每周面批1次。3.每月开展作业评比1次。第1、2周第1、2周第5、13周71注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,

5、另加续表)续表七年级(1)班生物教学行动计划(第一学期)目  标活动/措施时 间完成情况转变部分同学重“主课”,轻“副课”的思想认识1.单独对其进行思想教育,转变认为生物课是“副课”的认识。2.让他们参与生物实验的操作,激发学习生物的兴趣。3.课前充分备好课,备好教材、教参、教具及学生基本状况第13周第14周第12周利用远程教育资源教学,开阔学生视野,提高学生的学习兴趣1.利用光盘资料,让学生了解一些课外生物知识。2.合理利用多媒体课件教学,扩大学生知识面3.上课有目标,突出教这重点,引导学生攻破难点

6、。第6、12周第5、10周第8、9周注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,另加续表)71七年级(2)生物行动计划(第一学期)姓名刘彦性别男民族汉职称中二任课科目生物任教班级七(2)现状分析:七年级(2)班有学生29人,其中男生16人,女生13人。优势:学生对生物知识的学习有很高的渴求性,大多数学生比较喜欢上生物课;学生课堂气氛比较活跃,能按时完成作业。劣势:各班有20%学生,对自然知识了解甚少,不善于观察生活,另有10%的学生学习态度不够端正,对学习抱有消极、散漫的思想情绪,有待养成良好的学

7、习习惯。根据现有的实际情况,要把培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯、提高学生学习生物的积极性和观察、理解能力作为本学期的教学重点来抓。根据上述具体情况,制定行动计划如下:目标活动/措施时间完成情况转变学习方式,培养良好习惯从细微入手,使学生形成良好的学习习惯1.引导和培养学生课后巩固、课前预习2.上课认真做好笔记3.注重形成主动学习习惯,勤于思考,敢于质疑第1周全学期全学期激发兴趣,树立信心,提高学生对生物知识学习的积极性1.了解学生学习情况,掌握学生思想动态2.通过对知识的系统化,提高学生对生物知识

8、的巩固能力3.创新教学方式,让学生寓学于乐第2周第5周第7周帮助学生掌握良好的学习习惯与方法,提高学习兴趣1.在课堂上不断帮助学生掌握知识系统化的学习方法2.多实施生活教学,激发学生的学习兴趣3.帮助学生提高自我创新的能力第7、12周第8周第9周注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,另加续表)71续表七年级(2)生物教学行动计划(第一学期)目  标活动/措施时 间完成情况注重学生能力的培养,上好实验课1.认真指导学生实验操作2.通过实验来体验探

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