健康教育在冠心病中应用

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1、健康教育在冠心病中应用作者：孙玉霞,张炳华单位：德州十三局医院，山东德州【关键词】健康教育冠心病应用　　ApplicationofHealthEducationinCoronaryHeartDiseaseSUNYuxia,ZHANGBinghuaTheHospitalofDezhouNo.13Section,Dezhou,Shandong253009,ChinaKeywords:Healtheducation;Coronaryheartdisease;Application冠心病是一种常见的身心疾病，由于心理、社会和生物等多种易患因素，使冠状动脉粥样硬化、狭窄、

2、阻塞引起的心肌缺血、缺氧甚至坏死而导致心绞痛、心率失常、心力衰竭或心脏骤停。冠心病正威胁着人类的生命，研究证明对冠心病患者实施健康教育是非常必要的。通过健康教育，巩固了患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外事件的发生。　　1健康教育的要求通过对患者心理状况与健康知识评估，发现普遍存在以下方面的不健康因素。不良的心理状态：由于疾病长期存在，治疗不易彻底，影响了工作、学习，患者容易出现悲观、焦虑、紧张、烦燥等不良情绪；不良的卫生行为习惯：由于缺乏卫生保健知识，对自身健康不重视以及周围环境的影响，养成了吸烟、酗酒等不良行为；知识缺乏：由于文化程度、接受能力、信息来源等因素

3、的影响，患者缺乏控制诱发因素，预防性应用药物的知识；家庭护理缺陷：由于出院后各方面的客观原因，如工作、学习等，忽略了对住院治疗效果的巩固，导致了疾病的复发。　　2健康的教育措施　　2.1帮助患者克服不良的心理反应　　保持良好的心态，强调精神紧张、情绪激动、焦虑等不良情绪可诱发和加重病情。耐心说服疏导：针对不同患者的心理特点和需求，消除异常心理和心理负担，助其树立战胜疾病的信心，以乐观的态度来接受治疗、护理；热诚关怀照顾：在病情允许的情况下，护理人员应多与患者接触交谈，以热情、开朗、乐观的工作态度感染患者。并做好各种基础护理，给予周到的照料，使患者迅速习惯住院环境，同

4、时向患者家属做好耐心的解释，使其增强信心，主动配合治疗，消除患者的压力；树立高度的责任感和同情心：护理人员应以严肃认真的工作态度避免各种差错事故，为患者创造一个安静、舒适、安全、乐观、整洁的医疗环境，以稳定患者的情绪。　　2.2指导患者控制和减少诱发因素，正确应用预防性药物　　控制和减少诱发因素：饮食宜清淡、易消化、低盐、低脂、低胆固醇，避免暴饮暴食、戒烟酒、禁咖啡、浓茶等刺激性食物，肥胖者减轻体重，勿用力排便。调节日常生活，做到劳逸结合，养成良好的生活习惯，保持充足睡眠，制定适宜的每天体育活动计划，改善冠状动脉循环；正确应用预防性药物，让患者及家属了解常用药的作用

5、及副作用。　　2.3指导家庭护理　　护理人员应在患者出院前对患者及家属进行健康教育，包括饮食、睡眠、服药、休息，适当的体育锻炼，外出时随身携带药物，患者出院后如条件许可进行家访、电话咨询等。通过以上措施，我们对冠心病患者出院后1个月进行了随防，其中98%病情稳定。　　3体会健康教育在实施过程中要有针对性，不仅让患者知其然，更要知其所以然。只有这样才能使患者更有积极性、主动性。通过实施健康教育，不但可以有效地减少和预防并发症的发生，控制冠心病的进展，还可以提高患者的生活质量，延长生存时间。申明：本论文版权归原刊发杂志社所有，我们转载的目的是用于学术交流与讨论，仅供参考

6、不构成任何学术建议。