高中政治非选择题答题技巧

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1、实用标准文案高中政治非选择题类型一、体现类；二、为什么（原因）类；意义类.三、措施类；四、如何认识、分析材料中的某一现象；五、启示类;六、如何认识如何分析说明材料中的措施;七、关系型题目;八、图表题;九、辨析题;（另一种分类方法：一是“是什么”；二是“为什么”；三是“怎么办”；四是“如何认识”………即前三者的综合）答题技巧1、要求回答“是什么……？”的题目的解题技巧这种类型的题目设问的形式是很多的，如“材料反映了什么问题/现象？”、“材料体现了什么道理？”、“材料表明/说明了什么道理？”即体现类；这种题目还有一定的限制性，比如限定从经济生活、生活与哲学、政治生

2、活或文化生活的某特定角度答题的要求。这类题目主要考察学生归纳问题的能力。回答该类型的题目，文档大全实用标准文案首先弄清材料的层次，然后概括出各层的中心意思即论点，最后根据论点回忆教材及时政材料中与此论点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析“筛选”，从而确定答题所运用的理论知识。答题要求简明扼要，再现课本知识即可，必要时（一般是哲学题目）适当地联系材料。（08全国卷一38题第（3）问：结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（属于是什么类）答：物质资料生产方式对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他

3、社会活动的基础。（理论）经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。（材料）人民群众是国家的主人，是历史的创造者。（理论）政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。（材料）2、要求回答“为什么要……？”的题目的解题技巧（【题型特点】在原因（理由）型主观题中即意义类和原因类文档大全实用标准文案，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，“必要性”、“理由”、“这样做

4、的依据”、意义、作用、原因、依据等常以以下设问出现：①××为什么要做某事?②分析……的合理性(或正确性)。③论述……的重要性(或必要性)。在生活与哲学中经常是指定某一具体原理或者是指定答题范围，要求分析某一事件的哲学依据。意义类和原因类【题型特点】意义型材料题要求考生认识国家或社会生活中某种行为、某些重要事件中所包含的意义，并加以分析、归纳的试题。这类题多以简答题的形式出现并用“政治意义、经济意义”或“意义”等词语连接。【解题对策】（1）明确答案来源：①问题信息②材料信息（所列问题、危害、意义、措施等）、善抓材料关键词关键句子③课本中的意义。即把试题与课本知识

5、联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。④热点词汇文档大全实用标准文案（2）寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们便可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析.（3）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则或相反的顺序也可。如回答我国重视产品质量的意义，就需要从消费者、企业、国家等角度去谈，体现由小到大原则（4）按行为主体这一线索组织答案：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。常见的主体有：

6、经济意义：国家企业、消费者（个体）政治意义：国家政党公民文化意义：国家文化从业者个人按行为主体组织意义如：个体：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活等。企业：答案的关键词有：提高经济效益、加快企业改革、优化产业结构等国家文档大全实用标准文案：特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。（5）从主体与客体的必要性、

7、重要性的角度来回答。如必要性分析，包括事物的必然性分析和重要性分析。必然性一般以“依据"的形式出现，既有理论依据，又有现实依据；重要性一般以“意义”的形式出现，既有现实意义，又有理论意义。（6）要根据事物存在和发展的条件(主观和客观，内部和外部，自然和社会等)展开分析。（7）从事物的危害性分析。（8）原因包括理论依据和现实依据（9）意义包括课本意义和材料意义（10）为什么类其答案连接词一般为“由……决定的”、“符合……的要求"、“原因在于……’’、“有利于……”等。如：（08全国卷一39题第（5）问：为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）答（1）

8、我国是统一的多民族国家：各民族大杂居、