语文人教版八年级下册作文教学----细节描写

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1、作文教学——细节描写凸显人物神韵抚顺市第十八中学陈阳　教学目标　　【知识目标】：了解细节描写，感受细节描写给文章带来的好处。　　【能力目标】：1.学会运用细节描写。　　【情感目标】：激起学生对写作的热爱之情。　　教学重、难点　　【教学重点】：通过赏析几段细节描写的语言，解读其作用。【教学难点】：引导学生调动自身体验，感受日常生活中运用细节描写的无穷趣味。教法与学法　　“兴趣是最好的老师”。本文的一些图片容易引起学生的兴趣。所以教师以“情趣”二字为切入点，通过欣赏图片，引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后

2、上升到初步领悟细节描写的思想高度。　　与教学过程相照应，教法可以采用导入──阅读──拓展的步骤进行，在学法上可以按照归纳复述──搜索整合──诵读品味──合作感悟──探究反思的步骤开展，通过对文本的感悟实现教学目的，达到教学难点、重点的突破。　　课时安排：一课时教学内容一、图片导入：蒙娜丽莎的微笑、ladygaga（发型、服装）、犀利哥（眼神）、乔丹（吐舌表情）、鸟叔（骑马舞姿）结论：都抓住了人物细节神韵，由此令人印象深刻！二、引入细节描写概念：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又

3、有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。三、常见几种细节描写：（肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写）四、经典细节描写片段再现学生认知细节描写，通过几个经典课文人物细节描写片段引出细节描写作用：成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。五、用细节描写给人物做“加法”（课堂练笔）“卷子发下来了”六、家庭作业：（1）请运用人物细节描写刻画我班一个老师走进教室时的情态。（2）请运用人物细

4、节描写刻画我班某位同学在下课铃声响起后的表现。要求：1、运用所学细节描写方法添加内容使人物形象丰满起来；2、用词精炼生动，发挥联想想象，巧用修辞；2、100—150字左右。