语文人教版八年级下册说明文阅读复习指导

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1、中考说明文阅读解题指导学习目标：1、明确答题误区，找到解决对策。2、抓住关键语句，把握文章内容。3、提炼有效信息，精准解答问题。教学重难点：通过抓住关键语句，把握文章内容，提炼信息，精准答题。教学时数：一课时学情分析：学生在解答说明文阅读时，往往出现筛选信息不全或在完成问答题时表述欠精准两种情况，其原因是学生阅读文章时不善于抓住关键语句把握文章内容，提炼信息能力欠缺。教学过程：一、解读考纲要求：二、明确命题方向：三、利用真题，找出存在问题：通过校对阅读《基因灭蚊的尝试》的三道练习，找出存在问题。四、明确考点，寻求答题技巧：（一）、考点一

2、：信息筛选(选择题)：考查对说明文内容的理解，判断说法的正确性。1、讨论：拿到一篇说明文，你是如何着手做这种选择题的？2、归纳：选择题答题技巧：一找：找出原句二比：咬文嚼字三判断：意思变化与否（二）、考点二：归纳概括(问答题)：把握文章或文段内容，从中提取重要信息。1、突出问题：（1）、答题不全面(2)、回答不精准原因：未能全面把握文本。2、对策：（1）、抓关键语句，理思路，全面把握（2）、提炼信息（剔除法、组合法、换说法）3、解题技巧：此类题型主要是考查对全文内容或局部文段的理解，题目对所要提取归纳的信息有明确的要求，根据要求浏览文章

3、或文段内容，一般能找到关键的词句。这些关键语句有的可以直接作为答案，有的需要整理归纳，用自己的语言作答。（三）考点三：分析探究题：运用文中的相关知识，解决相关问题。1、题型实例：(1)、(2012·广东中考《“毒胶囊”有多毒》补充题)：生活在偏远山区的王大爷得知自己有一次因病服用了毒胶囊，整天惶恐不安，你打算怎样劝慰他？（2）、(2007·广东中考)班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。(4分)2、解题技巧：此类题型主要考查对文本内容的理解。说明文具有知识性，阅

4、读说明文的过程就是掌握知识的过程，而这类题就是考查学生对说明文的知识的掌握情况。这类题的答案，可能集中在某一段落，可能分散在全文各个部分，但一般在文中都能直接找到。答题时，首先要理解题目要求，明白所问的内容，然后在文中查找相关信息，找到关键词句，组织答案。（四）考点四：品析说明语言：加点词语(一般为限定性词语)能否删去(能否替换、有何作用等)。1、题型实例：（1）、(2011·广东中考)第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。(3分)（2）、(2009·广

5、东中考)第②段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？(3分)3、解题技巧：限定性词语主要有以下几种性质：表程度的(比较、几乎、相当、最、基本上)，表估计的(大约、可能、左右、可算、也许、极个别、大多数)，表时间的(当时、刚刚、迄今)，表范围的(一切、部分、全部)，表频率的(经常、常常)等。题目中常用删除或替换的形式提问。解答这类题时，首先要表态删还是不删；然后说明限定词的性质，解释删除后原来的意思发生了怎样的变化，不符合实际；最后说明该限定词的作用，如体现了语言的准确性、周密性、科学性等。五、巩固练习，学以致用完成学案《凶手Wifi

6、》六、总结归纳：在解读说明文阅读时，审清题意是前提，紧扣文本是根基，提炼信息是关键，精准答题是目的。七、布置作业：继续完成学案当中的练习。教学反思：《考纲》要求学生能阅读浅显的说明文，整体把握文本内容，运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。因此，这节课，我基本上能把说明文中的各个考点都罗列出来，逐个分析，最后教给学生行之有效的答题技巧。所以本节课针对性强，各个环节的思路清晰。我通过对学生答题情况的分析，发现在答题过程中，不少学生在阅读文章时不善于抓住关键语句把握文章内容，提炼信息能力欠缺。本次复习课以广东省中考原题为范例，通过引

7、导学生抓关键语句，把握文章内容，提炼信息，做到精准解读问题，最后以仿真习题来进行强化训练，提高学生的答题能力。但一节课下来，感觉时间较紧，预留给学生思考的时间不够充裕。特别是后面考点四的讲解未能详细展开，学案《凶手Wifi》的完成情况也未能及时进行反馈。