人教版八年级语文下册《雷电颂》

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1、八年级语文下册〈〈雷电颂〉〉测试题班级:姓名:分数:一、基础知识。1、给下列加点字注音。睥睨()()伫立()污秽() 驰骋()()鞭挞()2、解释下列词语。伫立: 犀利:驰骋:鞭挞:3、写出下列句子所使用的修辞方法。(1)电!你这宇宙最犀利的剑呀!()(2)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!()(3)你,你东君,你是什么个东君?()(4)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马!()4、说出下列事物各象征了什么。(1)风雷电:(2)洞庭湖:(3)“东皇太一”等众神:(4)无形的长剑:二、课内阅读。风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在

2、这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样地咆哮,你也不能把它们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊! 啊,这宇宙中的伟大的诗,你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人啊,尽量发挥你们的力量。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧! 雷!你那轰

3、隆隆的,是你的车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖边上去,拖到长江边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那()的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但你你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少,你可以使那光明得到暂时间的一瞬的显现。哦,那多

4、么灿烂的,多么眩目的光明呀! 光明呀!我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道,你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你主是我呀!我这熊熊的燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂了的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火神动起来,像这风一样,象那海一样滚动起来,把这一切的有形,一切的污秽,都烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!1、“风,你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀”这些句子使用的修辞方法是什

5、么?分析它们的表达效果。答:2、第二自然段中“它们”指的是谁?死去的人是谁?答:3、“啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!”这句话使用的表达方式是。4、风、雷、电在作者笔下各自的作用是什么?答:5、第六段中作者为什么说要炸裂、毁灭?答:三、课外阅读。石榴郭沫若五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张开来,不想再争妍斗艳的时候;有少数的树木却在这时开起了花来。石榴就是这少数树木中最可爱的一种。石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了杨柳之长,而舍去了梅柳之短。最可爱的是它

6、的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地播上花?单瓣的花虽然双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊的安普剌变为中国式的金(),殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备的。你以为它真是盛酒的金()吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁的,破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?我本

7、来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时候使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。 1、作者说石榴树是:“这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。”这里所说的梅柳之长是什么?梅柳这短又是什么?答:2、“石榴树就是这少数树木中最可爱的一种。”作者为什么说石榴树最可爱的?答:3、摘写文章的两个比喻句,简要说

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