教育技术概述

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1、教育技术概述教育技术概论教育技术发展简史信息化教育思考题技术的概念和内涵？什么是AECT94定义？教育技术的研究范畴？现代教育技术的应用领域？什么是电化教育？e-Education？e-Learning和数字化学习，以及数字化学习环境的特征？教育技术就是信息技术吗？怎样理解信息技术与课程整合/如何看待教育信息技术在学校教育中的应用？什么是信息化教育？什么是教育信息化？信息化教育的特征？戴尔关于视听理论观点/经验之塔/多媒体能提供教学效果的理论依据/选择教学媒体的基本原则是什么？现代教育技术对教师的影响？教育技术概念——技术的涵义技术概念的由来新旧石器时代的古代近代大工业生产时期现代知识经济时代

2、技术的内涵知识智慧方法技能工具手段辞海中对技术的定义技术视野下看教育技术1、泛指根据生产实践和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。2、也包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法教育技术概念——教育技术的定义教育技术名称演变(20世纪60年代)视觉教育：起源于17-18世纪的直观教学视听教育：开始于20世纪30年代后半叶视听传播：开始于20世纪50年代以后教育技术：1972年，AECT正式定名戴尔的经验之塔从塔底到塔尖，是由具体到抽象的过程教学必须从具体经验入手，逐步过渡到抽象教学不能止于具体经验，要向抽象和普遍发展应用媒体是为了使学习具体化，从而取得更好的

3、抽象中层的视听媒体比语言和目视符号更为具体应该不应该过分看重直接经验？教育技术概念——教育技术的定义教育技术(EducationalTechnology)94定义：“教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。”媒体理论实践学习资源学习过程设计开发利用管理评价研究形态研究对象研究范畴图1-1关于教育技术的AECT‘94定义的结构教育技术概念——教育技术的定义AECT05定义：教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。领域名称：从教学技术到教育技术的转变研究范畴：创建、使用和管理代替了原定义中的设计、开发、利用、

4、管理和评价研究对象：技术过程和资源替代了原来的过程和资源研究目标：促进学习和提高绩效替代了“优化教学”研究领域：研究和实践替代了原来的理论与实践教育技术概念——教育技术的定义现代教育技术的定义（李克东）：所谓现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践图1-2现代教育技术的研究对象和范畴现代教育理论现代信息技术设计开发应用管理评价培养创新人才基础范畴对象目标教与学的过程教与学的资源教育技术概念——几个相关概念电化教育：在现代教育思想、教育理论指导下，运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。e_

5、Education：在现代信息技术环境中，研究与人类学习行为有关的各个要素及其相互关系的活动规律，以促进学习的理论与实践。e_Learning：指通过因特网或其他数字内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。教育技术概念——几个相关概念e_Learning：指通过因特网或其他数字内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的

6、作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。数字化学习：是指学习者在数字化学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它包括三个基本要素：数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。数字化学习环境的特征：信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化教育技术发展简史从口耳相传到文字教材语言媒体阶段文字媒体阶段印刷媒体阶段从直观教具到音像教学媒体幻灯和无声电影电报与电话无线电广播和录音技术电影与电视从程序教学到信息化教育早期的教学机器斯金纳教学机计算机辅助教育互联网一代教育互联网二代教育信息化教育信息化教育的特征：从技术层面看多媒化网络化智能化从教

7、育层面看教材多媒化资源全球化教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化信息化教育：是指以现代信息技术为基础的一种全新的教育形态教育信息化：是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程教育技术概论——课后的几点思考教育技术就是信息技术信息技术指多媒体和网络通讯技术教育技术可参阅李克东对于现代教育技术的定义信息技术与课程整合/如何看待教育信息技术的教育应用北京