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时间：2020-02-03
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1、第1章教育技术概述学号:2009011161姓名:徐安朝第一章教育技术的概述1.1教育技术的概念与内涵1.教育技术的概念教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。实践理论（1）教育技术AECT’94定义结构学习资源学习过程媒体设计开发利用评价管理研究形态研究任务研究对象开发印刷技术视听技术基于计算机的技术整合技术利用媒体利用革新利用实施和制度化政策和法规理论实践设计设计教学系统设计信息设计教学策略学习者特征项目管理评价问题分析标准参照测量形成性评价总结性评价管理项目管理资源管理传送系统管理信息管理AECT’94
2、定义研究和实践领域2、教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）教育技术研究和实践的对象是学习过程和学习资源（3）教育技术研究和实践的领域是设计、开发、利用、管理和评价（4）教育技术研究和实践的最终目的是优化教学，促进学习者的学习。3.电化教育电化教育包括三要素：现代教育媒体、媒体教学法、教学设计。4、现代教育技术现代教育技术：是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育最优化的理论与实践。1.2教育技术的产生和发展初步阶段（20世纪20年代）初期发展阶段（20世纪30~40年代
3、）迅速发展阶段（20世纪50~60年代）系统发展阶段（20世纪70~80年代）网络发展阶段（20世纪90年代以后）国外现代教育技术的发展历程（一）国外现代教育技术的发展历程我国现代教育技术的发展历程萌芽阶段初步发展阶段重新起步和迅速发展阶段（二）我国现代教育技术的发展历程网络化多媒体化智能化理论研究深入化应用模式多样化现代教育技术的发展趋势（三）现代教育技术的发展趋势1.3师范生学习教育技术的重要性一、教育技术是教学改革的制高点1、教育技术与教师专业发展2、基础教育课程改革的迫切需求3、教育技术与学生创新能力的培养二、教育技术的运用和师生角色的转变1、教师角
4、色的转变（1）教师要更新教育观念（2）要不断更新自己的知识和提高自己的能力（3）教师需要掌握教育技术的理论和操作技能2、学生角色的转变学生角色从被动学习者转变为积极的主动学习者，学生在学习过程中的主体地位得到了体现。三、教育技术的运用对教学过程的影响1、它改变了学生在教学过程中认识事物的过程2、它改变了某些教学原则3、它改变了教学内容和教材形式4、它改变了教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系谢谢观看
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