生物人教版八年级上册第二节从种到界

《生物人教版八年级上册第二节从种到界》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《从种到界》习题训练一、填空题1、在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌有利于我们了解植物，更好地认识植物。这些标牌的主要内容有、、、和等。2、如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、E同纲不同目，E、F同门不同纲，请问：（1）与C同科的生物有哪些？（2）与A同目的生物有哪些？（3）与A同纲的生物有哪些？（4）与F同门的生物有哪些？3、下面是小麦、满江红和月季的分类等级图，请你用所学知识回答：（1）亲缘关系最近的两种植物是。判断的理由是（2）在进化中比较低等的植物是（3）包含生物种类最多的

2、分类单位是（4）确定小麦和月季分类等级的主要依据是二、判断题1、马和犀牛属奇蹄目，马和牛属哺乳纲，马与犀牛的亲缘关系比马与牛的亲缘关系要近。（）2、界是最大的分类单位。（）3、蘑菇有根茎的分化，应该归入植物界。（）4、同种生物之间的基因差异大于同科生物之间的基因差异。（）5、有种子的植物必有根。（）6、给生物分类时，根据生物特征的差异大小从大到小分。（）7、班马和马同属于一个物种。（）8、蝙蝠能够飞行，因此属于鸟类。（）9、林奈撰写的一本植物学史上划时代的著作是《自然系统》。（）10、根据能否通过光合作用制造有机物，将生物分为植物界和动物界。（）三、选择题1、

3、分类单位的等级与包括生物共同特征及种类的数量间的关系是（）A、等级高，共同特征少，种类少B、等级低，共同特征少，种类多C、等级低，共同特征多，种类少D、等级高，共同特征多，种类多2、具有一些共同特征来自不同属的动物，生物学家将其归入同一个（）A、科B、目C、纲D、界3、在分类单位中，包含共同特征最多，但生物种类却最少的单位是（）A、纲B、科C、目D、种4、采用双名法统一动植物命名的科学家是（）A、李时珍B、亚里士多德C、林奈D、虎克5、下列有关种的叙述中，错误的是（）A、同种生物必同属B、同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力C、不同种的

4、植物，可以通过人工授粉产生后代D、同属生物必同种6、在生物的分类阶层中，包括的生物种类最多的是（）A、纲B、科C、界D、种7、右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是（）A、绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近B、绿豆和菜豆这两种植物十分相似C、合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同种点多D、种是分类最基本的单位8、下列生物和它在分类上的相应等级不相符的是（）A、鲫鱼——鱼纲B、扬子鳄——两栖纲C、鸭——鸟纲D、白鳍豚——哺乳纲9、水稻和玉米在分类上是同科不同属，水稻和大豆在分类上是同门不同纲。下列说法正确的是（）A、水稻和玉米、大豆之间无共同特征B

5、、水稻和玉米、大豆之间的共同特征一样多C、水稻和玉米之间的共同特征少，水稻和大豆之间的共同特征多D、水稻和玉米之间的共同特征多，水稻和大豆之间的共同特征少10、下列关于分类单位的叙述正确的是（）A、分类单位越大，包含的生物种类越少B、分类单位越小，生物的共同特征越多C、同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D、分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属11、在给生物进行分类时，分类越细，生物之间（）A、亲缘关系越远B、共同的形态、结构和生理特征越少C、种类的数目越多D、共同的形态、结构和生理特征越多12、下列各项中正确的描述是（）A、一个物种就是一个生物

6、B、在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文C、在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲绿关系最近D、抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种13、下列选项中生物共同特征较多的是（）A、种子植物门B、蔷薇目C、百合科D、单子叶植物纲