PEP四年级上册Unit3 A Let's talk.

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1、教学设计设计教师：刘金菊教学年级：四年级上册课题名称：Unit3Myfriends课型：新授一、教材内容PartALet’stalkandLet’splay二、教材分析本课时的主要语言项目是通过Let’stalk对话掌握主要句型：What’shisname?Hisnameis.../Heis...What’shername?Hernameis.../Sheis...并能结合主句型，开展形式多样的语言交际活动。本课时教学内容贴近孩子的生活实际，描述妈妈和孩子因朋友这个话题而引出的对话，能调动孩子们学习的积极性。这两个句型及其答语，学生要通过具体的情景操练来理解其意思和达到能实际运用的目的

2、，这也是本课时的重难点。教师应该在孩子初步掌握后给孩子提供情景，鼓励孩子运用主句型和朋友和同学进行对话练习。三、学情分析本人教两个班，一个班对英语有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力，而另一个班，部分学生觉得学英语困难，学习兴趣不高，对于三年级所学内容掌握不是很好，基础有些差。而四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期激发学生的学习兴趣应放在首位，并引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本单元的知识学生经常接触到，但是很少在实际生活中体验过，缺乏实际演练的环境。因此，教师在教学中应创设一些真实的情景，通

3、过动画、摆物品、做游戏的形式，让学生在不同的情境中去学习体会，并学以致用。四、教学目标1.能听懂、会说What’shisname?Hisnameis.../Heis...What’shername?Hernameis.../Sheis...2.能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shis/hername?His/Hernameis...3.能独立完成相关练习。4.能将所学句子具体运用到实际生活中。五、教学重点1.能听懂、会说What’shisname?Hisnameis.../Heis...What’shername?Hernameis

4、.../Sheis...2.词汇：Chinese,friendly六、教学难点Chinese,his，he’s的尾音区分his和her的意义四、教学准备1.多媒体课件。2.几张熟悉的人物图片。3.单词卡片。4.教材光碟。教学过程教师活动设计意图修改意见Step1:Lead-in1.Greeting2.看人物图片，问答复习句型：Whoishe?Hisnameis.../Heis...Whoisshe?Hernameis.../Sheis...巩固复习上节课学习的句型，加深记忆Step2:Presentation1.看课本Let’splay的图片，观察分析四个人物的外貌特征，并进行描叙。2

5、.猜一猜：老师对人物进行描叙，学生猜猜看说的是哪个人物，角色扮演。3.讲解、分析对话内容。强调重点句型：What’shername?Hernameis...复习上节课的词组，引出重点句型Step3:Practice1.看Let’stalk图片,提出问题，然后听录音，让学生作答。重复一遍，听录音，核对答案。2.讲解对话内容，出示单词卡片，强调词汇Chinese,friendly，以及his/he’s的尾音,并操练句型What’shisname?Hisnameis.../Heis...3.出示人物图片，并用学生自己作为例子，让学生回答问题：What’shis/hername?来操练其答语H

6、is/Hernameis...4.让学生观看教学课件，听录音，跟读模仿，教师领读，学生同桌做组对话，角色扮演。理解并学会运用重点句型及词汇Step4:Production1.完成PPT上的排序及挖空题，再听录音并进行核对答案。2.全班齐读，教师纠正单词、句子发音。巩固知识点Step5:Consolidation1.词汇：Chinese,friendly2.重点句型：What’shisname?Hisnameis...What’shername?Hernameis...总结本节课内容Step6:Homework1.背诵Let’stalk对话。2.完成活动手册及练习册第23页。板书设计Un

7、it2MyfriendsPartALet’stalkChinese,friendlyWhat’shisname?Hisnameis.../Heis...What’shername?Hernameis.../Sheis...教学反思本节课用贴近实际生活的问题What’shis/hername?引导回答His/Hernameis...学生非常感兴趣，反应积极，教学活动中学生参与度高，对句型的掌握程度比较好，少数不开口的学生也能回答问题。但是，对于一