语文苏教版九年级下册记叙文语言之赏析

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1、记叙文阅读语言之赏析------中考复习课一情景导入展示美景、人、美图，同学们欣赏。从而导入精彩的语文文字。欣赏精彩的语言文字，犹如在旅山阴途中欣赏一段美景，“山阴道上，目不暇接”。近年来，语言赏析是个难点。这节课，我们一起探寻规律方法。二了解析类试题常见题型：§A请赏析文中划线句子。§B文章语言优美，请你任选一句评析。§C请给划线句子写一段批注性文字。§D划线句子有怎样的表达效果？§E划线句子在表达上有何特点？§F划线句子好在哪里？三欣赏课内精彩片段这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里它们安静不动地低声说道：“你们放心吧,这儿准保暖和。”----《济南的冬天》扫

2、开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来······下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。------《从百草园到三味书屋》韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 　但是他哽住了，他说不下去了。　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” ----《最后一课》同学们读这些这些句子，感悟句子之美，说说句子好在哪里？四老师赏析，同学们

3、以小组合作，读句子，讨论明确：1本句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南四面环山的地形特点同时将山写得像慈母般温存、可爱、慈爱，巧妙地突出济南的冬天温情的特点，流露了作者对济南的喜爱。2本句中“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”拉”“罩”等动词，准确生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也表现出儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中。3这几句话运用了神态描写、动作描写、语言描写，逼真传神地写出了韩麦尔先生在最后一课结束时的悲痛心情，充分体现了韩麦尔先生的爱国精神。五分析发现找准赏析的角度（用了什么方法技巧）方法技巧的效果作用-----句子写了什么内容（所写对象的特点或情状形态

4、）------句子又渗透了什么样的感情态度，揭示了什么心理性格。六一试身手2选11桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。2我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪

5、很快地流下来了.1学生说各小组的讨论结果。2老师展示其他方法。3归纳整理。明确赏析角度，总结赏析思路修辞手法方法技巧炼字角度描写方法-------效果作用由表及里表达方式由浅入深感官角度内容特点方位顺序语言风格感情心理七迁移课外，大展拳脚1学生读小小说《桥》2老师朗读，生划出喜欢或觉得精彩的语句、片段。3选一种或多种角度进行赏析，独立完成。