Section B2a-2c

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1、HeStudiesHarderThanHeUsedto教学设计作者：张瑭凤一、KnowledgeObjects⑴KeyVocabulary:seldom,proud,beproudof,absent,fail,boardingschool,inperson,exactly,pride,takepridein⑵Practicereadingandwritingusingthetargetlanguage.①LiWen’sunhappinessbagantoinfluencehisschoolwork.②Sometimeshewasabsentfromcla

2、ssesandfailedhisexaminations.③Sheadvisedthemtotalkwiththeirsoninperson.④“TheytakeprideineverythinggoodthatIdo.Iknowmyparentslovemeandthey’realwaysproudofme,”saysLiWen.二、Abilityobjects:学会三个阅读策略⑴根据标题和插图来预测文章内容的能力。(2)能根据上下文语境推测生词或短语的含义能力。(3)能根据语篇内容的前后逻辑关系补全缺失的信息的能力。三、MoralObject通过学习

3、这篇文章，唤起学生们对留守儿童的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，理解父母的责任，并能在成长的道路上注意心理的健康和成长。四、TeachingimportantPointsandteachingdifficultPoints1、TeachingimportantPoints1)Graspthisclassofnewwordsandphrases.2)Improvethestudents'readingability.2、TeachingdifficultPointsWriteanarticleaboutthestay-at-homechildreninthe

4、pastandpresentasurveyofthelifechange.五、TeachingstepsStep1LeadinShowapictureofaboyandsay:ThisboyisLiWen,heisa15-year-oldboyfromthecountryside.Hisparentsareworkinginthecity.TherearemanychildrenlikeLiWeninthecountryside.Theyarecalledstay-at-homechildren.Doyouknowstay-at-homechildren

5、?Pleaselookatthephotosandreadthisarticle.酸楚的名字：留守儿童有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。根据2005年全国1％人口抽样调查的抽样数据推断，全国农村留守儿童约5800万人。　　由于贫困的现实处境，“留守儿童”过早地体会到生活的辛酸和物质匮乏的压力。他们只能孤独寂寞地成长，享受不到来自父母

6、的关爱和亲情。由于他们与父母的长期分离造成了家庭教育的弱化，情感缺失和心理失衡导致许多留守儿童心理不能健康发展，轻者经常逃学、打架，重者违纪犯法，给社会造成不良影响。(给出本文背景资料和图片，让学生能够更好地了解文章的主题和内容。）Thinkaboutthefollowingtwoquestionsafterreadingit.1.What’sthemainideaofthispassange2.WhatkindofproblemsmightLiWeihave?(不必针对学生的猜测判断对错，旨在让学生掌握根据标题和插图来预测文章内容的能力，引导他们带着问

7、题去阅读下面的文章）LiWenisanormalstay-at-homechild.Let'sreadthearticleandlearnmoreabouthislife.Step2Fastreading1.Skimthearticleonpage30.Thenmatchtheparagraphswiththeirmainideas.1.LiWen’sunhappinessbegantoinfluencehisschoolwork.Para.12.TheyhadalongtalkandLiWenunderstoodhisparents.Para.23.L

8、iWen’sbackground.Para.34.LiWenhasreallyc