英语人教版九年级全册Unit 4 Section A1a-2d

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1、新目标九年级英语Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a-1c教学设计乳源中学王丽娟一．教材分析1.教材的地位和作用本单元是初中英语新教材第三册第4单元，本单元的核心话题为“talkaboutwhattheyusedtobelike”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌性格爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习句型Usedto为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表

2、达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。2.教学目标(1)语言目标：谈论自己和他人过去是什么模样。(2)知识目标：重点词汇Usedto和描述人的外貌和性格的形容词。重点句型Mariousedtobeshort,butnowheistall.Sheusedtobeshy,butnowheisoutgoing.Iusedtohaveshothair,butnowIhavelonghair.(3)能力目标：1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“usedto”句型，培养学生运用语言

3、的能力。2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。3）运用CAI或图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。(4）情感目标：人是发展变化的,矮的同学长高了,胖的同学变瘦了,兴趣爱好也会较以前有所不同,随着年龄的增长,同学们应不断克服自己的缺点,增长知识,健全自己的人格,日趋完善自己。3．教学重点和难点：重点：这一单元的重点在于“usedtobe句型的用法”。难点：掌握表示性格、外貌和爱好的句子表达。usedto句型在日常生活中的运用。二．教材处理：根据以上对教材的分析，同时从所教班级学

4、生实际出发，在教材处理上，将重点落在两个主要的环节上：一是人物外貌性格的描述和表达，二是usedtodo的用法。同时每个环节又作了两次递进式的演练，这样可以相对降低学生的学习难度，同时也是贯彻顺序渐进的原则。从中巧妙地穿插图片帮助学生进行适当的归纳讲解，在此基础上最后进入游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，以期达到本单元的教学目的。三．教学方法：本单元从一开始导入，就以任务型为驱动，坚持以教师为主导，学生为主体展开师生双边及学生之间多边的对话，并同时辅以由浅入深，层层推进，演绎归纳，听说并重的原则。采用视听法、问答法，和情景交际法，并把竞争机制引入课堂。（1

5、）视听法，主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说、的练习机会。（2）问答法和情景交际法，用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。学生通过谈论自己或别人过去和现在的不同之处，来练习usedtobe句型。利用图画创设情境的形式来练习这个句型。例如：利用悬念法、引申法设置谢霆锋小时候的照片和现在的照片来对比，让学生对他们比较感兴趣的明星进行外貌和爱好上的描述，学生会非常的积极，以达到教学目的。一．教学手段：本课时以多媒体为主要教学辅助手段。二．教学程序：Step1Rev

6、isionTalkaboutthestudentsthemselveswhattheyusedtobeliketwoyearsago.Whatdidshe/helookliketwoyearsago?Heusedtobeshort./thin/straighthair/funny./heavy…Step2LeadinandActivity1a1.Showsomepicturesaboutsomestars，askstudentstosaytheirappearanceandpersonality.Studentsareveryglad.Reviewthew

7、ordsaboutappearanceandpersonality.T:Whoisshe/he?S:She/Heis…T:She/Heusedtobeshort,didn’tshe/he?S:Yes.Sheusedtobethin.Sheusedtohaveshorthair.2.Fillinthechartbelowwithwordstodescribepeople.3.Showtwopicturesaboutagirl.Thenaskthestudents:“Whatdidsheusetobe?”Letstudentssaytheiropinionsf

8、reely,“Sheusedtobe……,butnowsheis…