高中生物必修一第一章检测

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1、单元检测(一)时间：60分钟　分值：100分第Ⅰ卷　选择题(每小题3分，共60分)1．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是()A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞结构的单细胞生物C．绝大多数生物体是由细胞构成的D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同解析：D项所述为细胞之间的统一性及差异性，并不能说明细胞是基本单位。D2．下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是()A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B．细胞→组织→器官→系

2、统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈A3．(2009·广州七区联考)下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是()A．①④B．①②C．③④D．②④A解析：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，除核糖体外没有其它细胞器，①为细菌、④为蓝藻，二者属于原核细胞，②为成熟的植物细胞、③为动物细胞，二者属于真核细胞。4．科学家正在研究某种鱼的季节性洄游行为，他们研究的对象在生命系统中的层次是()A．个体B．种群C．群落D．生态系统

3、解析：研究某一种鱼属于同一种生物，属于种群层次。B5．很多海生甲藻能发光，如夜光虫遇机械刺激或其他刺激时都要发光。要完成此生命活动须依赖于()A．蛋白质B．脂质C．细胞质D．细胞解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命与细胞难解难分。D6．一只蜜蜂、一个蜂群、一个养蜂场对应的生命系统的结构层次依次是()A．个体、种群、生态系统B．个体、种群、群落C．细胞、组织、器官D．系统、种群、生物圈解析：一只蜜蜂属于个体；一个蜂群属于同一种生物的总称，为一个种群；一个养蜂场包括里面的生物及其环境为生态系统。A7．(2007·江苏南

4、京)下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是()A．换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再C．换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小D．换高倍镜后，视野会变暗，需增加进光量解析：转换为高倍镜后只能使用细准焦螺旋，不能再调粗准焦螺旋，因为镜头与玻片间距离非常近，调节粗准焦螺旋会损坏镜头和装片。B8．低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该()A．移动装片B．调节反光镜C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋解析：换上高倍镜后物距已变，应调节细准焦螺旋。D9．(2008·山东

5、德州)在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是()A．受精卵B．卵细胞和精子C．精子D．胚胎解析：在亲子代间传递遗传信息的是父母双方产生的配子，即精子和卵细胞，而受精卵是新个体的起点，不属于亲子代传递信息的桥梁。B10．大部分动植物是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()A．是单个或单层细胞B．都带有特殊的颜色C．是无色透明的D．是活的细胞解析：酵母菌为单个细胞，水绵、洋葱为单层细胞。它们都是透光的，所以可

6、以直接做成装片观察。A11．在低倍镜下能观察到的清晰目标，在转换了高倍镜后却看不到了，其原因最不可能是()A．观察目标在视野之外B．整个视野变暗C．没有调节细准焦螺旋D．被异物污染解析：换用高倍镜后，视野变小、变暗、倍距改变，所以A、B、C三项均有可能。D12．用显微镜观察到细胞质流动时如图所示，则实际流动情况为()C解析：显微镜成的是倒像，因此玻片的移动方向与像的移动方向相反。实物在左侧，而视野中的像则在右侧，但是若实物是环形流动，则实物的流动方向与所成像的流动方向是一致的。13．细菌和蓝藻的细胞与动植物细胞的主要区别在于()A．细胞体积小

7、，进化地位原始B．遗传信息量少，通常只以一个DNA为载体C．无以核膜为界限的细胞核D．分布广泛，对各种生态环境的适应性强C解析：本题考查原核细胞的特点，是本节的重点之一。细菌和蓝藻都属于具有原核细胞的生物，而动、植物细胞都属于真核细胞，还有真菌细胞也属于真核细胞。原核细胞的细胞体积小，进化地位原始；遗传信息量少，通常只以一个DNA为载体；无核膜包围的成形的细胞核等等。这些都是其与真核细胞的区别，但题目要求的是主要区别，其中C才是主要区别。14．(2008·广东)关于生命系统的结构层次说法正确的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生

8、态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功