初中英语人教版八年级下册第二课时

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1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?TheSecondPeriod(SectionA3a-3c)Teachingaims（教学目标）1．掌握基本的阅读技能2.了解世界有趣的博物馆，美国的电脑博物馆，印度的厕所博物馆，中国杭州的茶博物馆。Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：haveeverbeento…haveneverbeento…havegoneto…It’sunbelievablethat…encouragesbtodo…2．要求掌握以下词汇：（1）动词：invent,progress,enco

2、urage,collect（2）名词：toilet,teaset,performance（3）形容词：unbelievable,unusual,social,peaceful,perfect(4)副词:recently（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）教学重难点：1.现在完成时havebeento…/havegoneto…2.描述一个博物馆。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-up（课堂热身）Revision:T:Writedownthese

3、phrasesinEnglish.1)太空博物馆______________2)历史博物馆____________3)艺术博物馆_______________4)回去_______________5)学习关于…________________Warmingup（discussion）T:Workwithapartnertotalkaboutthemostinterestingplaceyouhaveeverbeento.Thenfillinthechart.教学设计说明：为后面的阅读教学作铺垫。引出最有趣的地方，再进入博物馆的谈论。2.Pre

4、sentation（呈现新知识）T:Lookatthepicturesanddiscusswithyourpartner.Whatarethepicturesabout?Canyouguesswhatthepassageisabout?（教师在幻灯片呈现几组博物馆的图片，然后让学生对图片进行描述，并猜测文章可能谈到的内容，进行读前预测。）教学设计说明：看着图片用英语思维，培养读前预测的能力。3.Workon3aT:Skimthearticleandanswerthequestions.(1)Whichthreemuseumsdothestud

5、entstalkabout?(2).Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?HaveSsexpresstheirideasandencouragethemtobecreative.Checktheanswersasaclass.（教师可以四处走动，以帮助学生怎样理解文章的大意。并对个别难懂对他们阅读有障碍的地方进行注解。）教学设计说明：让学生快速浏览文章，找到问题答案，培养快速阅读的能力。4.Workon3bT:Readthearticleagainandanswerthe

6、followingquestions.ReadthethreequestionsandmakesureSsunderstandthequestionsbeforetheyreadthearticleagain.RemindSstolocatethekeywordsthathelpthemtofindtheanswersfromthearticle.(教师对三个文段进行讲析，注意细节，教会学生如何从细节和关键词找到问题的答案。重点教会学生注意细节。)教学设计说明：指导学生对文章细节的理解和把握，找到关键词。5.Workon3cT:Whichof

7、theunderlinedwordsinthepassagehavethefollowingmeanings?DisplaySlide13andhaveSsmatchupthecorrectpairs.(给学生阅读完成的时间)教学设计说明：指导学生进行细节阅读，注意重点词汇和短语的理解，加深对文章的理解。6.Post-readingT:Chooseoneofthethreemuseumsandtalkaboutit.Makenotesaboutoneofthemuseums.Writedownanythingthatyouremember.D

8、onotlookatthearticle.(让学生对所学的三个博物馆选择其一进行描述，从而达到能对一个博物馆或者有趣的地方进行描述)教学设计说明：让学生首先选择自己