语文人教版八年级下册学写细节描写

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1、学写细节描写教学目标： 1、明确记叙文中细节描写的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行细节描写。教学重点、难点：记叙文写作中如何进行细节描写。教学方法：教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生例文和名家作品展示的方式，更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在记叙文写作中恰当地运用描写、。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课赏析徐志摩《赠日本女郎》导入课题二、明确什么是细节描写三、记叙文常用的细节描写分类1、常见的人物细节描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写2、常见的景物细节描写：自然环

2、境、社会环境、动物、静物3、常见的生活细节描写：情节细节、事件细节四、思辨与欣赏（一）比较鉴赏，初探记叙文中描写的运用方法。班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。于是在一节数学课上，我便注意他：上课后的五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗牛》，或是李玟的《刀马旦》，而绝不会是满文军的《懂你》。五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉

3、顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在发呆吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。这一定可去了20分钟，我转头听了好几次角A角B角C了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白他，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲长得那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。指甲天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样过去了七八分钟。还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取些，再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙，旧伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产丰富，永

4、无止境。下课铃响了，他终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。上课铃响后，他又回到座位，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样，一眯、一愣、一剪、一掏中，在麻木无知中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了什么！什么！！(二)方法总结细节描写的技巧①细观察、抓特征②炼词语、妙修辞③多联想、多想象五、我来试试1、人物细节描写淑女与粗汉他（她）端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。①描写淑女的吃相：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开

5、樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。②我来说：描写粗汉的吃相2、景物细节描写：起初是雪粒，就像天上有谁大把大把地撒着白砂糖，落到地上，发出沙沙的声音，似乎千万条蚕在吃桑叶。不一会儿，雪粒汇集成了一大片一大片的雪花，好像许许多多的白花瓣被冬姑娘大把地往下撒。雪越下越大，一簇簇，一团团。天越来越暗，雪越下越大。 蝴蝶一般的雪花轻轻地飞舞着，带来了这个季节特有的风景。（说说该怎样进行景物的细节描写）3、生活细节描写你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子

6、，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。（比喻、对比）4、细节描写的综合运用（例）她骂他混蛋。（展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。）六、作业“妈妈对镜穿新装”七、反思本堂课主要是针对记叙文中的细节描写，让学生告别流水账作文，给自己的作文增添光彩，然而学生基础薄弱，这方面在日常教学中还有待加强。