英语人教版七年级下册Unit 5 第一课时 教学设计

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1、Unit5whydoyoulikepandas?教学设计教学内容：GoForIt七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?本单元主要围绕谈论动物和表达喜好这一话题展开各种教学活动，本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。本课也算是一节复习课，通过描述动物、谈论喜好来进一步巩固各种描述性的形容词和目标语言Whydoyoulike…?及回答Becausethey’re…。教法设计：（1）创设情境，引导学生在运用语言中学习语言，学生们观看真实动物的视频，让学生去看、去听、去感受，从而丰富自己的语言感受。学生在丰富的情景

2、中完成复杂的交际，就学习了本课的目标语言。（2）开展多种类型的任务型活动，如轮流问答，两人一组问与答、个体独立完成听力、小组展示等，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。教学目标1..知识目标：（1）掌握表示动物的名词和描述动物特征和性质的形容词。（2）掌握why引导的特殊疑问句的问与答。2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。3.情感态度价值观目标：（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。（2）通过三个任务型活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情。教学重点：表示动物的名词和描述动物特

3、征的形容词。教学难点：在真实的情境中运用英语。教学过程：Step1WarmingupQuestion1Whatcanyouseeinthepicture?Question2Whatcanyouseeonthemap?设计意图：此活动的目的是引入本文的主题。开课利用动物园图片，引出话题Let’sgotothezoo!展示themapofthezoo,激活学生对常见动物已有的知识。从学生最熟悉的动物园话题入手，能使学生心情放松，为之后的学习“有话可说”做好准备.Step2Presentation1.Whatisit?Showpicturestotheclass,letthestudentsgu

4、esstheanimals.2.Whatdoyouthinkofthem?Playshortvideosoftheanimals,andaskquestions.Eg.T:Whatdoyouthinkofthepandas/lions/...?S:They’reinteresting/cute...设计意图：提供被遮挡的动物图片，让学生来猜,进而引导学生说出动物的英文名称，并将单词板书到黑板上。之后播放10秒左右的视频，为学生创设各种动态的语境，让学生去感受，感知相关的形容词，保障学生顺利的进行口头表达。Step3Practice1.Showpicturesofthesixanimals.

5、Readthewordstogether.2.Do1a.Matchthewordswiththeanimalsinhepicture.3.Listening1b.4.Readtheconversationsin1b.设计意图：通过此环节的使学生巩固课堂所学词汇，然后听对话，完成听力任务，学生初步感知目标语言，再要求学生自读听力材料中的几组对话，教师通过学生复述出的有关动物的话题，呈现目标语言。Step4Pairwork1．Makeconversationsaboutanimals—let’ssee…first.—whydoyoulike…?—becausetheyare…2.Asksome

6、pairstoactouttheirdialogue.设计意图:创设的学生在动物园情境，让学生以小组对话的形式口头表达对动物的喜好及原因，操练句型，进行初步的语言实践。这一环节为学生营造了和谐、坏可、自由的课堂氛围，让学生敢于表达，乐于表达。Step5Listening2a,2bStep6Groupwork1.Askandanswerquestionsaboutyourfavoriteanimals.Eg:A:Let’sseethe_______.B:Whydoyoulikethem?A:Becausethey’re_______.B:Wherearetheyfrom?A:They’ref

7、rom______.2.Asksomepairstoactouttheirdialogue.设计意图:通过情景设置，激励学生大胆的表达自己的观点，谈论自己喜欢的以及不喜欢的动物，鼓励学生在接近实际生活的语境中，谈论自己的喜好。使语言运用能力得到锻炼和提升。Step7:ExerciseA:_______arelionsfrom?B:_______fromSouthArica.Doyou_______lions?A:No,I