初中英语人教版七年级下册unit5

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1、设计主题七年级英语上册unit5写作课教学设计1.整体设计思路、指导依据说明写作的材料取自于人教版英语七年级（上）“Unit5Writtenwork”。旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“sports”，搜索学生头脑中有关运动的信息，通过阅读本话题，获取有关运动的一些信息，指导学生如何写MyFavoriteSport，从而达到写作的目的。2.教学背景分析教学内容：描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业。学生情况分析：七（4）班是一个活跃的班集体，接班教学以来学生学习英语的能力有所进步，他们有一定的知识基础和水平可以培养

2、他们的写作能力，增强他们对知识的求知欲。3.教学目标分析知识目标：1.教学目标：一般现在时的用法；培养学生以提问的方式来写作的能力；谈论自己所喜欢的体育活动、体育明星及自己梦想的职业；培养学生热爱生活，热爱运动。2.教学方法：写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务。能力目标：通过当主语是三单的情况下，确使用一般现在时态，学会运用一般现在时态，谈论自己或他人所喜欢的运动。写一篇有关运动的的文章.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生热爱运动的意识。4.教学重点、难点分析教学重点：培养学生

3、一种写作能力---提问的方式来写作。教学难点：当主语是三单的情况下，确使用一般现在时态。5.教学过程设计步骤1：教学过程Step1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“Themorewegettogether，thehappierwe’llbe.”【设计说明】目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。Step2．Revision①使用头脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和sports有关的单词短语和句子。【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路，供拟稿阶段（draftingstage）选择有写的价值和意义的东

4、西时参考。②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动（四人一小组活动）。（1）Name?（4）Howoften?（7）personality（性格）（2）Whatsports?（5）Player?（3）Why?（6）looks（外貌）（8）His/Herdream……【设计说明】目的是了解一些有关运动的信息，为引出今天的话题写作做准备。Step3．Pre-reading写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，先设置几个问题，让学生回答，然后将答语运用相关的连词串起来，再在必要的地方添加一些句子。Whatsportsdoyoulike?

5、What’syourfavoritesport?Why?Howoftendoyoudoit?Whoisyourfavoriteplayer?Whydoyoulikehim/her?【设计说明】目的是教会学生一种通过提问方式来写作的技巧。Step4．While-reading，读本话题，了解与运动有关的内容，完成表格的要求：NameWhatsportsWhyHowoftenLooksPersonalityDreamStep5．Post-reading引导学生讨论：Doyoulikedoingsports?Why?当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，W

6、hat’syourfavoritesport?Why?Howoftendoyoudoit?Whoisyourfavoriteplayer?Whydoyoulikehim/her?【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。Step6．While-Writing.教会学生运用提问的方式来写作的格式，同时提供关于运动、选手和原因的一些精彩句子，为学生写作提供素材。Withwhom【设计说明】也可采用表格的形式列出，使学生思路清晰，目的明确。【设计说明】培养写作能力，提供写作素材。Step7．Post-writing.提供写作标准要求学生根据这个

7、标准，修改自己的佳作.（1）Doyouusethetense，spelling，punctuation，Capitalizationcorrectly?（2）Isyourcompositioncomplete?（3）Isyourcompositioncoherently(连贯地)written?（4）Canyoudescribeitclearly?（5）Arethereanycomplexsentencesinyourcomposition?【设计说明】目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力

8、。Step8．Sharethewriting.点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的