初中英语人教版七年级下册UNIT5

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Unit5Whydoyoulikepandas?教学设计课题Unit5Whydoyoulikepandas?主备人王雪松备课时间2017.4.5授课时间2017.4.11学习目标1.掌握与动物有关的单词：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe;形容词cute,lazy,smart,beautiful。2.学习使用Why引导的特殊疑问句以及答语;3.热爱大自然，挽救濒临灭绝的动物。重点难点关键点重点：1.与动物有关的单词以及用来描述的形容词。2.Why引导的特殊疑问句以及答语。难点：Why引导的特殊疑问句以及答语教学流程教师活动学生活动设计意图调整案（红色笔）导入(创设情境、背景链接)约_2__分钟Watchavideowithtwoquestions.Whatarethese?Whatdoyouthinkofthem?Sswatchthevideoandanswerthequestions.LettheSsbemoreinterestedinthislesson,andreview.预习检查约_10__分钟（独学）认真预习课本P25的单词，回答下列问题。动物___________动物园___________熊猫___________老虎___________大象__________________树袋熊___________狮子___________长颈鹿___________聪明的___________可爱的___________懒散的___________美丽的___________Readandrecitethewordsandphrase.Sscouldimprovetheabilityofself-study.Andbemoreactive. 合作交流约7分钟对学、群学（小组内外相互提问展示及交流点评）NameAnimalswanttoseeWhye.g.:Inmygroup,Iwanttoseepandas,becausetheyarecute.Awantstosee…s,becausetheyare…________________________________________________________Sscouldimprovetheabilityofgroupwork.Andconcludebythemselves.Ssworkingroupsanddiscusstheanswer.Beareporter.提问展示师生互动各小组展示合作学习中能解决的问题和存疑问题（群学）设计意图精讲点评归纳知识要点约5分钟1.Let’sseethepandasfirst.(1)本句是祈使句。其结构为Let’sdosth.意为“让我们做某事吧”。表示说话人的建议。让我们去动物园吧。Let’sgotothezoo.(2)first在该句是副词，意思是“首先”，用来做状语，位于句首或句末2.Whydoyouwanttoseethem?Why疑问副词，用来询问原因。常用because…作答，用来陈述理由。-你为什么喜欢英语？-因为它有趣。-WhydoyoulikeEnglish?-Becauseit’sinteresting.拓展：Why也可表示建议，用于句型“Whydon’tyoudosth.?”“Whynotdosth.?”意为“为什么不做某事呢？”Sscouldgettheknowledgemoreclearly. 建构知识结构思维导图（板书设计）Unit5Whydoyoulikepandas?1.Let’sdosth..2.Whydoyouwanttoseethem?Whydon’tyoudosth.?”Whynotdosth.?”当堂训练检测约10分钟1.-___________doyoulikeping-pong?-Becauseit’srelaxing.A.HowB.WhenC.WhyD.Where2.-Let’sgothe_________onSundays.-Soundsgreat.Iwanttoseepandas.A.stationB.kitchenC.zooD.store3.-___________doyoulikekoalas?-Becausetheyareverycute.A.HowB.WhatC.WhereD.Why4.-Let’s_________tothelibrarythisSundays.A.goingB.goesC.goD.togo5.今天下午我们先去动物园吧。__________gotothezoothisafternoon________.6.这些熊猫又漂亮又可爱。Thesepandasare_______and________.7.Jennyisvery______.Sheneverhelpshermomdothedishes.A.funnyB.cuteC.smartD.lazy8.Ilikelionsbecausetheyareinteresting.(对画线部分提问)____________________likelions?当堂评价约2分钟对各小组学习情况进行当堂评价（ABCD四个等级；日积累、周评、月评）一组二组三组四组五组六组ABCA 学生分层作业设计：Task1:Readandrecitethenewwordsofpage25.Task2:Finishtheexercisebookonpage34.拓展提升：（学习资源链接——根据教学需要设计）1.A:Let’sseethe________first.Theyaremyfavoriteanimals.B:Why?A:Becausethey’revery________.2.A:Let’sseethe________.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey’re________.3.A:Let’sseethe________now.Ilikekoalas.B:Why?A:Becausethey’re_____教（学）后反思：学生听力训练仍然有待提高，学生的口语表达能力也需要加强。学生讨论交流仍然有学生不能真正的参与其中。这需要在平时的每节课中多多加强。课堂鼓励性语言的使用过于单一，应在以后的课堂中注意语言的多样化。课堂时间分配不够合理，应予以加强。