初中英语人教版七年级下册Unit6 I'm watchingTv

《初中英语人教版七年级下册Unit6 I'm watchingTv》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6I’mwatchingTV.教学设计童子中学徐春梅一、学习目标认知目标：学会单词newspaperreadanewspaperusesoupmakesoupwash学会句型whatareyoudoing?IamwatchingTV.What’sshedoing?She’swashingherclothes.能力目标：能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事并进行回答情感目标：在具体语境中感悟理解和现进行时的用法激发学生的学习兴趣。Teachingsteps:WarmUp:Let’ssingtogether!歌

2、曲视频Areyousleeping?Step一、Revisethephases:短语大搜索男生PK女生Eachgroupshowyourphrasesyouknow.Themore,thebetter.每组展示你们知道的短语，一分钟男生组和女生组各3名在黑板上写短语，越多越好。评价哪组是获胜者。设计意图(让每个小组课前去搜素学过的短语，越多越好。在课上展示，为下文学短语和句型做铺垫，同时提高了学生的竞争意识。):Step二、NewlessonTask1.Teacherasks:What’sthis?(abookane

3、wspaperacomputer实物usethecomputer动作)Lookatthepicturesandlearnnewwordsandaskthemtoread.设计意图（通过实物和教师的肢体语言创设情境帮助学生学单词，活跃课堂气氛激发学生学习气氛。）Task2.Lookatpictures,showthephrasestostudents.Askstudentstotrytoreadthem.oneminutetomatchthepictures,sayouttheanswers.Askthemtocomp

4、aretherulesafterchangingtheformsofthesephrases.OneminutetoremembertheV+ingforms.Rushtoanswer.(read-reading)设计意图（通过比较短语形式变化，给学生设悬念，欲知下一步要学什么学生通过抢答增强学生的竞争意识。）Task3:showtheconversations.Askstudentstoreadinpairs.设计意图（呈现新句型让学生小组试读对话）Task4:Pairwork.practicetheconvers

5、ationswiththecardsinoneminuteandactinclass..设计意图(卡片练习对话，让每个学生都活动起来都有任务去做。同时扩充词run和swim的现在分词形式。)Task5:Game!Idoandyouguess!Onestudentdoanactionandothersguesswhathe/sheisdoing.设计意图（培养学生的观察能力和说的能力并通过游戏放松激发学生的学习兴趣。）Task6:Listeningpractice.Listen!IfnecessaryListentot

6、hetapefortwotimes,checktheanswersinclass.设计意图（练习学生听的能力。）Task7：Lookatthevideo.Theseareinterestgroupsinourschool.Whataretheydoing?Studentsanswerthequestionsandwriteanessayaboutit,showtheessaytoclass.设计意图(培养学生的观察能力锻炼他们说和写的能力通过看学校兴趣小组视频提高学生学习积极性，激发他们的学习动力。Task8:Gro

7、upwork:followme!Dotheactivities.Theteacherasks:Whatareyoudoing?Ss:We’rereading.指定两排做theteacherasks:Aretheycleaning?Ss:No,theyaren’t.They’rereading.设计意图(让每个同学都互动起来通过对话练习，让学生观察人们的动作并能用现在进行时表达出来，同时拓展句型Areyoureading?Aretheycleaning?为下一课的句型做铺垫。)Step三.总结：现在进行时：bedoin

8、gsth设计意图(让学生一起总结现在进行时的构成和用法并到黑板上写板书。)Step四.Exercises设计意图(通过练习，反馈学生掌握的情况)Step五.Homework1.Writing:描述你的家人在做什么？2.查找资料总结动词现在分词的规则变化。课堂反思：本节课我主要采用的是任务型教学，教学环节设计发挥了学生的主导地位。学生的参与面广，