初中英语人教版八年级上册Unit 7 教学设计

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1、八年级上册Unit7英语教学设计周次第11周时间2016年11月10日星期四授课教师张爽课题Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(1a—2c)课时1st教学目标知识与技能：1.识记单词及短语：paper;pollution;prediction;future;befree;onpaper;study...oncomputers;livetobe;in100years;2.学会用will构成的一般将来时态的句式及问答、therebe句型的一般将来时预测未来；3.了解more,less,fewer的用法.过程与方法：利用多

2、媒体课件展开教学，通过观看视频来预设情境，以自主学习与合作探究相结合的方式，学习一般将来时态的相关句式，微课辅助点拨知识点，应用本课时词汇及句型，正确对未来进行预测；情感态度价值观：未来世界是美妙的，通过对本课的学习，让学生对未来有所憧憬，树立人生目标并为其努力拼搏；加强环保意识。重点1.单词及短语：paper;pollution;prediction;future;befree;onpaper;study...oncomputers;livetobe;in100years;2.用will构成的一般将来时态的句式及问答、therebe句型的一般将来时

3、谈论对未来的预测。难点more,less,fewer的用法。教学资源PPT，微课环节教学过程Lead-inWarm-up1)Lookatthevideo2)Askandanswerquestions3)Showthetitleandlearninggoals设计意图：通过观看视频，由未来世界的奇妙调动学生的兴趣，引出课题；出示学习目标，明确本节课的学习任务。Self-studyLookatthevideo,answerthequestions.1)Whataretheytalkingabout?2)Learnthewordsandphrases.3)

4、Whatwillthefuturebelike?设计意图：由视频导入单词，通过视频创设情境对话，理解词汇和部分短语在句子中的含义，学生先根据音标自己拼读单词，教师予以适当纠正；游戏环节检测词汇，提升学生英语学习兴趣。Groupwork1.Talkaboutthepredictionsin1a.2.Listen.Finish1b.3.Dealwiththephrasesandthesentencestructure.4.Pairwork.Makeconversations.5.Gametime.设计意图：通过谈论1a中表达100年后预测的句子及听力句型

5、的输入，深刻理解含有“will”表将来的句式，结对训练来充分应用目标句式进行语言输出，并以句子接龙游戏深化句型的实际应用,表达对未来职业的预测,让学生对未来有所憧憬，树立人生目标并为其努力拼搏，。Self-studyListen,finish2a&2b.1)Checktheanswers.2)Micro-coursetoshowtheusageof“more”,“less”and“fewer”.设计意图：根据听力输出的内容，引导学生积极思考，通过V课的方式点拨难点“more，less，fewer”的用法，提升学生听的能力和归纳能力。Groupwork

6、Makeconversationsaboutthepredictions:A:What’syourpredictionaboutthefuture?B:Ithinktherewillbefewertrees.设计意图:通过更多的图片进行对话延伸训练，让学生学以致用，针对目标句型对未来进行预测，增强环保意识，提高口语表达能力。Summing-up1.Finishthemindmap.2.Myfutureisnotjustadream!设计意图:通过思维导图的方式做小结，让学生加深对知识的印象，总结本节课的重难点，提升学生的总结归纳能力。Homework

7、Makepredictionsaboutyourselfin10years.Writedown5sentences.板书设计Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1a--2cA:Willkidsgotoschool?B:Yes,theywill.No,theywon’t.They’llstudyathomeoncomputers.Therewillbemorepeople.教学反思