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《语文苏教版三年级下册大作家的小老师 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、[教学目标]: 1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文. 2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神. 3、培养学生的自学能力. [教学重难点]: 通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象. [教学准备]: 搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言. [教学过程]: 一、揭示课题. 你能解释一下课题吗?"大作家"是谁?"小老师"是谁?为什么这么说? 二、自学课文. 导语:这是一篇独立阅读课文,我们应该怎样来学?第一步做什么? 1,自读课文,要
2、求读准字音,读通句子. 2,检查朗读情况. 3,第二步做什么?查字典或联系上下文理解不懂的词. 4,你查到了或读懂了那些词语? 5,第三步做什么?反复朗读课文,你读懂了什么?还有哪些问题? 三、读中感悟,学议释疑. 1,请学生边读边思考提出的问题,也可跟同桌或小组内的同学讨论,交流. 2,学生交流,教师作适当引导,点拨. 3,相机引导分角色朗读对话部分. 四、总结全文. 学完了这篇课文你有什么体会(收获,感想)? 五、布置作业. 1,把你搜集到的格言讲给别人听. 2,利用课外时间
3、阅读一些肖伯纳的作品. 3,完成课后练习. 附:萧伯纳:英国作家,主要成就在戏剧.一生共写剧本51部,小说5部,还有其他著作多部.主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》等.1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄,鲁迅,蔡元培等会面. 板书: 大作家的小老师 不能自夸 读文 平等相待 永远谦虚 解词 读懂 教学要求： 1、能正确、
4、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。 教学重难点： 通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象 教学准备： 搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的名言。 第一课时 教学过程： 一、由题设疑，引发思考 自读课文，思考： 1、作家是什么意思？大作家呢？ 2、这篇课文中的大作家指的是谁？是哪一国的人？
5、3、小老师是谁？是哪国人？ 4、他们之间发生了什么事？“小姑娘”怎么会成了大作家的老师的？ 二、读文解疑，弄清事情 学习第一部分（第一自然段） 1、思考、答问： 萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？ （萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。） 这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢？ （“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。“） 2、小结： 萧伯纳与小姑娘相遇，一起玩耍。 第二课时 教学过程：
6、 一、学习第二部分（第二到四自然段） 1、思考、答问： （1）临别时，萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话？ “别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 （2）萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”，反映了萧伯纳怎样的思想？ 要点：得意。 自以为了不起。 有点瞧不起别人的意思。 希望别人崇敬他。 （3）你是从课文哪里的描写中看出来的？ （“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。”）
7、 （4）小姑娘听了萧伯纳的话后，是怎样的反应？她是怎么说的？ （“出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：‘请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”） “出乎预料是什么意思？ 出于谁的意料之外？萧伯纳意料之中的应是什么？ 小姑娘有没有“惊喜万分”？小姑娘答话中用了一个“请”字，这个字你觉得用得好在什么地方？ 小姑娘的话表现了她的什么意思？为什么？ （自己是人，萧伯纳也是人，同样是人，“大作家”又有什么了不起呢？） 小姑娘在自己的名字
8、前为什么要郑重其事地加上“苏联小姑娘”？ （一种爱国之情。在她看来，你萧伯纳为自己是世界闻名的英国名作家而自豪，我也为自己是苏联小姑娘而自豪） （5）萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反应？ （萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了。“）
