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时间:2019-06-25
《语文苏教版三年级下册大作家的小老师》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大作家的小老师(第二课时) 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文内容的解读,体会萧伯纳谦虚自律的宽广胸怀,学会做人。3、明白萧伯纳称娜塔莎为“小老师”的原因。教学过程: 一、揭示课题,学习第一小节 1、同学们,今天我们继续学习课文(齐读课题)大作家的小老师。 2、大作家,是谁?(萧伯纳)小老师是谁?(娜塔莎)萧伯纳是怎样一位大作家呢?娜塔莎是怎样一个小姑娘呢?请同学们轻轻打开打开课本,读一遍课文,待会请你向大家介绍一下。 3、萧伯纳是怎样一位大作家呢?你能用一句话来介绍吗?学生自由说。 师:来,让我
2、们一起来赞赞他。4、(出示图)看,这就是大名鼎鼎的萧伯纳,你看,他已经是白发苍苍了,说明他的年龄——也很大。娜塔莎是个怎样的小姑娘呢? (出示图,)看,这就是娜塔莎,你觉得她怎样?(漂亮可爱) (出示“小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。”) 你能把她这种可爱的样子通过朗读来表现吗? 5、指读齐读。 6、这样的小姑娘你喜欢吗?萧伯纳也很喜欢,同她玩了很久。那小姑娘既然是大作家的老师,那么她使大作家明白了什么呢? 二、学习第五小节 1、交流(小姑娘使萧伯纳明白了------还明白了----(
3、出示文字) 3、对于小姑娘的教育,萧伯纳的感受是非常深的,心灵的触动是非常大的,所以,他在说这段话时是“深有感触”。让我们再次深有感触的读一读萧伯纳的话。 4、这么深刻的感触从何而来呢?(临别时与小姑娘的一段对话中得来的) 5、简简单单的一段对话,怎么会对萧伯纳有这么深的触动呢?想不想知道?认真读读课文的2、3小节,看看他们都说了些什么? 三、 学习2、3小节 1、出示2、3小节 2、出示第二小节自由读读.我们先来听听萧伯纳说了什么? 4、其它同学也来读读萧伯纳的话,多读几遍,认真想一想,你觉得萧伯纳在对小姑娘说这话时,
4、会用怎样的语气。 a、指名说。自夸、得意、自以为是、觉得自己很了不起、骄傲、自豪 b、请你骄傲、自豪~~~~地读一读。 他读得怎样?在他的朗读中,哪些词让你充分感受到萧伯纳的自夸? 5、(别忘了、世界有名的大作家)请你把理解送到朗读中去。 (真不错,不仅读得好,你的脸上还流露出了骄傲的神情)来,让我们一起学着他的样子读好这段话。 6、可是,萧伯纳真的是一个自以为是的人吗?他说这话仅仅是在炫耀自己吗?到底是不是?我们一起来读读这句话 7、出示“萧伯纳非常喜欢这个孩子,同她玩了好久”你是怎么想的? 8、正因为他非常喜欢这个
5、孩子,所以同她——玩了好久。 是啊,他们玩得那么开心,就像是一对好朋友、好伙伴,临别时,萧伯纳这样想—— 出示齐读“他暗想:————————” 读到这里,你还觉得萧伯纳真的是在炫耀吗?他说这句话究竟用意何在? 生交流:他只是想让小姑娘更高兴。(让小姑娘把这次相遇记得更牢) 10.是的,说这段话,萧伯纳完全是出自对小姑娘的喜爱,出自对这次相遇的难忘,谁能带着这份美好的心意亲切地对小姑娘说一说。11、萧伯纳一边这么说,一边肯定还在想象娜塔莎会高兴成什么样呢,也许她会怎样?谁来说? 12、是的,这是萧伯纳预料到的,然而,这一幕真
6、的出现了吗?事实上小姑娘是怎样说的呢?(出示,齐读) 13、小姑娘的话让萧伯纳为之一震,震是震惊、惊讶的意思,“之”是指什么呢?(小姑娘的话) 14、小姑娘的这段话为什么会让萧伯纳如此震惊? 别急,精彩的发言出于认真的思考。我们把他们的话放在一起,读一读,比一比,看看你有什么发现? ①说话的内容都差不多(你的用词真准确)哪些地方差不多? 相似的内容让萧伯纳震惊(有什么不同吗?) ②那不同在哪里呢?请:有礼貌。令萧伯纳震惊的还有小姑娘的礼貌(你有一双会发现的眼睛,来奖励你当一回这个有礼貌的小姑娘) ③还有差别?比较“世界有
7、名的大作家”和“苏联小姑娘娜塔莎”,你觉得这两种身份能相提并论吗?为什么?(一个是高高在上,数一数二的大文豪;一个是平凡普通,随处可见的苏联小姑娘,身份差距可大了) 14、你们是这么想的,可娜塔莎是这么认为的吗?她怎么认为?(大家都是人,只是一个好朋友,好伙伴,互相之间是平等的) 15、由此,你觉得这是个怎样的小姑娘?(天真、可爱、无知) 16、更有意思的是,这个小姑娘还学着萧伯纳的口吻,你想尝试一下吗?(自己先试试) (真是个可爱的小姑娘瞧你那调皮的模样) 17、一个是有名的大文豪,一个是苏联小姑娘;一个心中暗自得意,一个
8、可爱又天真!多么有趣的一段对话!谁愿意分角色读一读?出示第二三自然段。 (1)指名扮演萧伯纳和小姑娘,读一读这二三自然段。 (2)男生扮演萧伯纳,女生扮演小姑娘,读一读二三自然段。 18、、面对这样一个天真可爱的小
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