语文苏教版三年级下册9.少年王勃教学设计

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1、9、《少年王勃》教学设计陕西省汉中市阳春镇徐庙小学陈波教材分析：这是苏教版三年级下册语文第三单元的一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆。课时目标：   1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。   2、理解课文内容，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色，感受少年王勃的才气。 教学重点：背诵3.4自然段教学难点：感受王勃登上滕王阁观看到的美景与

2、他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。教学时间：两课时教学过程：第二课时（一）、读词导入新课。1、上节课，我们学习了少年王勃的第一课时。现在，我们一起来读读文中的词语。（多媒体出示词语）   野鸭、云霞、缓缓地、轻轻地   胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝  2、通过上节课的学习，我们已经知道了王勃到远方探望父亲，路过南昌时，被一位姓阎的都督邀请去参加宴会，地点在哪里？（滕王阁）（二）、学习第三自然段，领略江景之美。1、（出示滕王阁图）同学们，这就是滕王阁，它是南方三大名楼之首。王勃站在滕王阁上，向远

3、处望去，会看到怎样的景色。课文中是怎样描写的？ 2、请自由读这段话读一读。边读边想像，你仿佛看见了什么？（1）交流：“远处，天连着水，水连着天，水天一色。”①指读②这种情景在我们学过的哪篇课文里也欣赏过？（点击读相关句子）③想看水天一色的画面吗？（点击：出示江上风景）指导朗读，读出秋的壮美。（2）交流：“一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”① 指导读好“缓缓地飞翔，轻轻地飘荡”② 指导朗读这句话，读出秋的宁静，秋的深远。（三）学习第二、第四自然段，感受王勃之才气。1、少年王勃可真有本领，能

4、用一句诗就把这些美景淋漓尽致地描述出来了，想读读吗？（出示诗句）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（1）指导读准诗句。（2）这句诗写得非常精练，每一个字都表示一定的意思。请同学们联系刚才两句话，再好好地读一读，说说你读懂了些什么？可以是一个字的理解，也可以是一句诗的理解。2、在理解的基础上，我们再来读这句诗，老师相信你一定会读得更好？谁来？（学生再次感情朗读王勃写的诗句）（1）指读   （2）男女分读3、王勃写得这句诗多棒呀！难怪都督听到这句诗时，忍不住拍案叫绝，他叫了些什么？（出示板书：“奇才！真是奇才！”）4、文中

5、第四自然哪些地方可以看出王勃是个奇才？自由大声地读读课文的第四自然段，用“~~~”找找有关句子读一读。（1）交流：（多媒体出示）    “王勃边看边想，……不一会儿就写成了。”王勃边看边想，他怎样看？用上文中的一个词，（凝望）这句话中，哪些地方让你体会出王勃的才气？（加点：胸有成竹、文思如泉、笔走如飞）A、“胸有成竹”看出王勃怎么样？谁来读一读？（指导读好词：胸有成竹）B、指导读句子：“让我来试试吧！”这句话除了体现了王勃有把握、有信心之外，你还读懂了什么？C、师小结：王勃虽然年少，却不自高自大，很有修养。王勃小小年纪，

6、虚心好学，才高八斗。所以他写文章的思路像泉水一样汩汩流出，这就是（生齐说：“文思如泉”）指导读词：文思如泉D、正因为他文思如泉，所以写起来很快，一气呵成，这就是（生齐说“笔走如飞”）指导读词：笔走如飞③谁能读出王勃这种奇特的才能？指读“王勃边看边想……一会儿就写成了。”奇才王勃活灵活现地展现在我们眼前，让我们带着崇佩之情再次把这两句话读一读。（齐读）（2）王勃文思如泉，笔走如飞，而都督邀请的其他客人听说要写一篇庆贺文章时，是怎么表现的？请同学们默读课文第二自然段。①其他客人是怎么表现的？指读。多媒体出示：都督要求客人写…

7、…谁也不敢答应。②当都督听说王勃很有才气，就邀请他来参加，可见这些客人会是些什么样的人呢？（有才气的）③这些人你看看我，我看看你，谁也不敢答应。可以看出什么？（写文章有一定难度）④这临时的庆贺文章难倒了一大批的文人墨客，作者写他们是为了什么？（这么一对比，更加突出了王勃才华横溢，更加突出了他是个奇才。）难怪那位都督……“奇才，真是奇才！”你能当一回都督，用动作、语言把它表演出来吗？指名读都督说的话。让我们一起来当回都督。⑤在座的其他客人读到王勃写的这句诗时会有怎样的反应？如果你就是其中的一位客人，你会怎么做？怎么说？提供

8、句式与成语进行练说。（4）让我们拿起书，再来读读课文的第四自然段，再次欣赏一下王勃的才能。（四）总结全文，积累运用。1、少年王勃的才能让所有人惊叹，所有人佩服，让我们再次有感情地来齐诵这千古名句（出示诗句）。2、这句话是王勃写的《滕王阁序》中较精彩的一句，《滕王阁序》艺术成就较高，成了千古传诵的名文。难怪都督要拍案叫