八上 Unit8 2a-2c

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1、课题：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?B(2a-2c)教学目标：1.让学生能记住Thanksgiving,pepper,oven,gravy；能正确运用celebrate…by,givethanksto，mixtogether,fill…with,cover…with, cut…into…;能说出美国感恩节的由来，火鸡的制作过程和方法。2.使学生能够运用有效的阅读策略（看课文标题和图片，查看关键词，通过题干查找关键信息等），快速正确地获取信息。3.培养学生感恩意识。

2、教学重难点：重点：2b复述难点：用英语来介绍中国的传统节日由来及饮食习俗。教学步骤：一、Warm-up二、Lead-inEnjoyasongnamed“ItisThanksgiving”andansweronequestion.Whataretheyeating?Leadintothetitle“ThanksgivingintheUnitedStates”【设计意图：由英文歌曲导入，以问题形式使得学生观看视频更具目的性，观看更认真，促使学生快速进入英语英语思维同时也激发了学生的学习兴趣。 】三、Sho

3、wLearningTargetsLetstudentsreadLearningTargetstogether.【设计意图：通过齐读学习目标，让学生明确本节课要达成的目标，使得接下来的学习更有方向性。】四、CheckPreparationA:默写单词1.烤炉______2盘子________3.肉汁________B.找出短语并熟记1.感恩节___________2.在大多数国家__________3.传统食物________________4.在第二年秋天____________________[来源

4、:学+科+网Z+X+X+K]5.来自英国的首批漂泊者_______________6.为…而感恩______________7.庆祝这个感恩的想法_________________8主菜_________________9将…混合在一起________________10.用…填充________________11.面包混合物__________________12.用…覆盖________________13.将…切成薄片__________________[来源:学科网]C自主翻译下列句子1.现

5、在大部分美国人仍旧通过在家与家人共同吃顿大餐来庆祝这一想法。________________________________________________________________________2.这有为感恩节大餐制作火鸡的一种方法。____________________________________（全体起立，小组内检查预习ABC部分背诵。全员检查完毕并全部背下，组内鼓掌坐下，组长到记分台前记分，每组满分6分。1-4号ABC部分全部通过，达标；5-6号AB部分全部通过，达标。达标同学每

6、人加1分。未达标同学不得分。）【设计意图：通过组内互查，达到知己知彼，通过组内异质同学之间互相检查，相互帮助、提高，激发异组之间的竞争意识；排除阅读中的语言障碍。】五、Haveacompetition抽查异组同号同学对于preparation的掌握情况。【设计意图：进一步激发学生斗志和参与课堂竞争的欲望，为下一步的合作展示做好准备。另外，对学生的知识掌握情况，进行进一步了解，检查小组互查成果，纠正有必要讲解的错误。】六、LearningTasksTask1(一)BeforereadingReadthe

7、title（大标题）andsubtitle（小标题）andchoosethebestanswer.Whatisthepassagemainlyabout?A.It’s  aboutThanksgiving in the United StatesB.howtomakeaturkeydinner.C.AandB【设计意图：通过阅读前，让学生注意大小标题，来概括文段主旨大意，渗透阅读技巧教学。】Task2（二）While-readingI.Readpara.1（Fastreading）Choosetheb

8、estansweraboutthefirsttravelers①.ThefirsttravelerscametoliveinAmericaabout______yearsago.A100B400C200②.Thefirsttravelersliveda____lifeduringthefirstwinter.ArichBhappyChard③.In__,theygavethanksforlifeandfoodintheirnewhomes.Athenex