英语人教版八年级上册本课教学设计

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1a---2cListening&Speaking教材分析本节课作为一节听说课,是《新目标英语》系列教材之一GoForit!八年级上册第七单元的第一课时。本单元围绕谈论未来生活和未来世界这个话题呈现了一般将来时will的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句以及therebe句型一般将来时的用法。通过设置问题Dopeoplehaverobotsnow?和Willpeoplehaverobotsintheirhomesin50years?引起学生对现在和未来的思考,从而输入目标语言。由于本单元是

2、学生学习一般将来时态的重要组成部分,一开始应该让学生接触丰富的语言材料,感知体会目标语言的运用,并进行模仿性输出。学情分析八年级的学生有了一定的英语基础和语言学习能力,语言感知能力比较强,学习英语的积极性比较高,但与此同时,部分学生则因为英语语言基础薄弱,语言能力相对较薄弱,因此缺乏开口说的勇气与更多的口语练习机会。因此,教师在课堂教学时,应设计更多灵活多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,提供更多让学生开口说的机会。教学目标1.语言知识目标:⑴能掌握以下重点单词:future,pollution,robot,prediction,more,fewer,less

3、…⑵能掌握以下重点句型:Peoplewillhaverobotsintheirhomes.Peoplewon’tusemoney.Willpeopleusemoneyin100years?Yes,theywill./No,theywon’t.Therewillbe(more/less/fewer)freetime.1.能力目标:能够熟练运用目标语言与功能句型谈论未来的世界,表达自己未来的看法和自己未来的打算。2.情感态度价值观目标:通过引导学生展望未来,以及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对未来的设想,让学生在潜移默化中思考自己的现状以及学会

4、保护坏境。教学重点1.学习掌握一般将来时态will句型的结构;2.掌握therebe句型的一般将来时态的结构。教学难点1.More/less/fewer表示数量的用法;2.Willpeopleusemoneyin100years?Yes,theywill./No,theywon’t.教学方法任务型教学法、情景交际法以及自主学习与合作学习相结合教学步骤Step1:Lead-inShowstudentsavideoaboutDoraemon.Andaskstudents:DoyouknowDoraemon?Heisacatrobotthatcomesfromthe

5、futureworldtohelpNobita.Andhehassomanydifferenttoolsfromthefuture.Theyaremagic,right?Doyouthinkpeoplewillhaverobotslikehiminthefuture?So,todaywearegoingtotalkaboutthefutureworldin100years.(通过卡通视频片段的展示,激发学生的学习热情,提升学生的学习兴趣,为下一步一般将来时态的学习做好铺垫)Step2:PresentationFirst,showstudentssomepict

6、uresonthescreenbyppt.Inthefuture,peoplewillhaverobotsintheirhomes.Andaskstudents:Whatabouttheagesofpeopleinthefuture?Canyouguess?Whataboutthebooksinthefuture?Second,put3sentencesonthescreen,askSs:whatdotheyhaveincommon?Showthesentencestructure.Andhereisapictureofthefutureworld,pleas

7、etellmeyourideasaboutthefutureworldbymakingupsentences.Don’tforgettousethestructureof“will+be/do”.Third,goonshowingthesentenceexamplesonthescreen.Askstudentsaboutthepictures:What’sthis?Doyouthinkpeoplewillstillusepapermoneyinthefuture?Kidsgotoschoolnow,butinthefuture,doyouthinktheyw

8、illalsogotoschool?W

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