力（沪科版c）

《力（沪科版c）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5.1力安阳县伦掌镇第四初级中学谢翠如力说课设计教材分析教学目标设计思路教学过程板书设计结束教材分析《力》是沪科版八年级物理第五章《熟悉而陌生的力》第一节的内容。本节主要学习“力的概念”、“力的作用是相互的”、“力的作用效果”等,力的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一,是学好物理的基础,且作为本章的开首篇出现,足见本节课的重要性。返回教学目标1、知识与技能：①理解力是一个物体对另一个物体的作用；②知道物体间力的作用是相互的；③认识力的作用效果。2、过程与方法：①、通过活动和生活经验感受力的存在以及力的作

2、用效果。②、通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。教学目标3、情感态度价值观①、体会物理就在我们身边，激发学生对生活中常见现象的探究热情和思索的兴趣。②、具有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力。③、培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。教学目标教学重点:让学生经历和体验归纳力的基本概念的过程。教学难点:从物理现象和实验中归纳出简单的规律（力的作用是相互的和

3、力的作用效果）。返回教学目标返回设计思路创设情境1、体验力的存在2、力的作用效果3、力的作用的相互性知识归纳练习创新第一节力安阳县伦掌镇第四初级中学谢翠如一、体验力的存在1.你选择的物体是什么？2.你对它施加了什么作用？3.在你对它施加了这个作用之后，物体有什么变化？4.逐渐增大你的力，有什么新的发现？5.除了用手，你还有什么方法可以使物体发生如步骤3一样的变化？1.改变形状(形变)二、力的作用效果2.改变物体运动状态守门员接住球之前,球处于什么状态？用力接住球之后，球又处于什么状态？球的状态发生了什么变化

4、?球从运动变成了静止。静止运动球的运动方向改变了。踢到球之后,球的运动方向又是怎样的？球发生了什么变化?在射门队员踢到球之前,球的运动方向是怎样的?静止变运动运动变静止快变慢慢变快运动方向变化运动状态改变推土机推泥土马拉车起重机提升重物坦克压床垫1、力（F）是物体对物体的作用。2、力不能离开物体而单独存在。4、物体间力的作用是相互的。3、力可以使物体形变，也可以使物体运动状态改变。知识整理看视频，试着说出其中哪些地方与本节知识有关？返回5.1力1、什么是力？2、力的作用的特点：3、力的作用效果：力是物体对物

5、体的作用。力的作用是相互的。力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。返回谢谢！