导学案《买书》

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1、课题买书（不进位或退位的小数加减法）课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版小学数学三年级下册第一单元第8页学习目标1、结合“买书”的具体情景，探索不进位或退位的小数加减法的计算方法，并经历交流各自算法的过程。2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。重点难点掌握小数加减法的竖式计算；探索小数加减法的算理和算法。课前准备标有单价的课外读本相关知识窗本节的知识是我们已经掌握了小数的意义及整数加减法等内容的基础上学习的。在学习过程中，感受新问题转化为已知问题的方法，理解只有相同单位的数才能直接相加减的道理，知道小数加减法的竖式为什么一定对齐。学习过程

2、学案导案独立尝试1、学生口答5.8元____元____角____分_________元_________角3.3元____元____角____分_________元_________角15.6元____元____角____分_________元_________角2、计算下面各题2546124103+11-18-23+28—————————————————说一说，整数加减法计算中注意什么？课前复习旧知点拨自学问题一：今天淘气在书店买了一本《童话故事》，花了3.2元，他又买了一本《数学世界》，花了11.5元，淘气想知道一共花了多少元，遇到的都是小数，该怎样解决呢？方法一：方法二：方

3、法三：问题二：一本《数学故事》11.5元，一本《童话故事》3.2元，一本《数学故事》比一本《童话故事》贵多少元？方法一：方法二：方法三：独立思索小组交流总结方法教师点拨归纳总结不进位小数加法的计算方法：退位小数减法的计算方法：学生自己独立完成解题误区1、1.5元+0.12元=0.27元对吗？2、1.6元-0.3元=13元对吗？组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨人人显身手一、课本第9—10页的“练一练”第1题二、课本第9—10页的“练一练”第2题三、竖式计算0.5+2.2=4.8-3.2=5.4-4.4=2.3+7.0=17.5-6.4=20.5-0.5=四、我来显身手花名原价现价

4、菊花0.55元/束0.50元/束康乃馨2.40元/束2.20元/束菊花降价多少元？康乃馨降价多少元？菊花、康乃馨各买一束，原来要多少钱？现在只要多少钱？便宜多少元？现在买2束菊花要多少钱？现在买2束康乃馨要多少钱？你还能提出哪些数学问题？并解答。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）