第十册数学各单元教学目标、重难点

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1、轴对称教学目标：使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。教学重点：使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征。教学难点：1、了解轴对称图形的特征；2、找出轴对称图形的对称轴。图形的旋转教学目标1.具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。2．能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。重点：认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。难点：能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。真分数教学目的：1．知识：巩固真假分数的知识，并使学生理解带分数的意义，会读、会写带分数；能够正确地把假分数化成整数或带分数。2．能力：培养学生从不同

2、侧面观察事物的能力。3．教育：教育学生用发展、变化的观点对待事物。教学重点、难点：带分数的认识；假分数化成带分数方法。长方体和正方体的体积教学目标1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法．2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题．3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力．教学重点：方体和正方体体积的计算方法．教学难点：方体和正方体体积公式的推导．长方体的表面积教学目标1．通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义．2．初步学会长方体和正方体表面积的计算方法．3．培养学生的动手操作能力和空间观念．教学重点：建立表面积概念，初步学会计算长方体和正方体

3、的表面积．教学难点：正确建立表面积的概念．长方体和正方体的表面积教学目标1．使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法．2．培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，发展学生的空间观念．教学重点：表面积的意义．教学难点：长方体表面积的计算方法．正方体的认识教学目标1、认识并掌握正方体的特征，以及正方体和长方体的关系．2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力，发展空间观念．教学重点：掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系．教学难点：建立“立体图形”的概念，形成表象．长方体和正方体的认识教学目标1．掌握长方体和正方体的

4、特征，认识它们之间的关系．2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念．3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点．教学重点1．长方体和正方体的特征．2．立体图形的识图．第5页共5页教学难点1．长方体和正方体的特征．2．立体图形的识图．长方体和正方体的体积一教学目标1．初步建立“立体图形”的概念．2．基本掌握长方体的特征．3．认识长方体的长、宽、高．教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点：步建立“立体图形”的概念，形成表象．长方体的认识(二)教学目标1．认识和掌握长方体的特征，理解长、宽、高的概念．2．培养学生的观察能力

5、、操作能力及分析综合和抽象概括的能力，发展空间观念．教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象．长方体的认识(三)教学目标1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念．2．发展学生的空间观念．教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象．分数的意义教学目标1、使学生在已初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义．2、弄清分子、分母、分数单位的含义．3、掌握分数的读、写方法，培养学生的抽象、概括能力．教学重点：理解和掌握分数的

6、意义．教学难点：抽象概括出分数的意义．分数与除法教学目标1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示．2．明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解．教学重点：理解、归纳分数与除法的关系．教学难点：用除法的意义理解分数的意义．真分数和假分数教学目标1．认识真分数和假分数，掌握它们的特征．2．学会把分子是分母倍数的分数化成整数．教学重点：理解真分数、假分数的概念和特征．教学难点：理解假分数的两种实际意义．分数的基本性质（一）教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题．2．培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．渗透“形式

7、与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育．分数的基本性质（二）教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质．2．培养学生观察、思考、动手操作和自学能力．最小公倍数教学目标1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念．2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法．第5页共5页教学重点：倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法．教学难点：理解求两个数最小公倍数的算理．最小公倍数活动目的1、理解最小公倍数的意义．2、培养学生良好的思维品质和科学的思维方法．活动题目：两个自然数，它们的最小公倍数是48，那么这两个自然数各是多少？活动过程：1、学生分

8、小组讨论．