09年河南特岗真题及答案

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1、2009年河南省特岗教师招聘试题一、单项选择题1.科学发展观的核心是（）A.发展B.全面协调可持续C.以人为本D.统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（）A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育3.心理断乳期是指（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期4.“举一反三”“闻一知十”是指（）A.定势B.迁移C.应用D.技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说

2、明事物的本质属性成为（）A.变式B.反例C.正例D.比较7.持久性心境低落为（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症8.教师的根本任务（）A.教书育人B.教学C.班级管理D.道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（）A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（）A.合作精神B.友爱精神C.奉献精神D.自律精神11.集中体现孔子思想的作品是（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）A.学习动机

3、B.学习需要C.学习兴趣  D.学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.谈话法B.演示法C.讲授法  D.讨论法  14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A.努力程度B.能力高低   C.运气好坏D.任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（）A.气质B.性格C.兴趣D.能力16.新课改提出初中课程的设置是（）A.综合课程为主B.分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（）A.个别教育B.建立学生档案C.了解和

4、研究学生D.组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（）A.教师 B.家长C.自我 D.同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）A. 自觉性B.自制性 C.果断性D.坚持性620.学校人际关系中最基本的关系是（）A.师生关系  B.上下级 C.同事关系D.同学关系二、判断题1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）5上课是学校进行全面发展教

5、育的基本途径。（）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）7.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（）8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（）9.学习动机与学习效果总是一致的。（）10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（）12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）14.练习是形成各种操作技

6、能不可缺少的关键环节。（）15.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（）17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（）20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）三、案例分析1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，

7、工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”  上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”6之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。   试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失

8、去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足