说勤奋 第二课时

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1、《说勤奋》第二课时一、复习导入，揭示问题。　　1.这节课我们继续学习——（齐读课题）2.上节课我们提出并解决了许多问题，还留下了一个问题没有解决，（出示问题）今天我们就一起来读读课文，从课文中找到解决问题的答案。3、通过上节课的学习，我们知道课文中作者给我们提出了对于勤奋的观点，这个观点是什么？请读读第一自然段找一找。（通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）（勤奋是通往理想境界的桥梁）1）指名说。2）谁能换个说法，让大家理解的明白点？（师板书：勤奋是通往理想境界的桥梁）3）齐读。　二、读悟明理，走近名人　　过渡：课文中列举了哪两位成功者的事例来说明这个道理的?让我们一一走近他们，

2、了解他们勤奋成才的故事。　　1.走近司马光。我们先来看司马光的事例。还记得司马光砸缸的故事吗？我们以前就知道司马光是一位天资聪颖的人。2、请同学们读第二自然段找找司马光这位成功者手中的鲜花是什么呢？找到有关句子用“-----”画出来。1）指名读。出示：他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。2）司马光取得这么大的成就容易吗？从哪些词可以看出来？（指出“终于”“19年”两词，说明了司马光他是花费了很长的时间和精力才编成这本巨著《资治通鉴》的。3）师简介《资治通鉴》。《资治通鉴》就是司马光获得成功的见证，是他花费心血和汗水换来的。我们应该怎样读好这一句话呢？3、司马

3、光怎么会取得这么大成就的？（勤奋）从哪些句子可以看出司马光很勤奋？请用“~~~”画出有关句子。出示：⑴小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。⑵为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。A小时候的司马光勤奋？谁来读第一句？追问：什么叫滚瓜烂熟？（滚瓜烂熟是指：记得非常牢固，念得或背得非常流利）他是怎么做到滚瓜烂熟的？“一遍又一遍”追问：是几遍？哦，无数遍地读书，一直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋！“躲”：他为什么要躲起来？透过这个“躲”，

4、我们仿佛能看到这样一幅幅画面春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟-----，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。夏日里，-------------，哥哥、弟弟-----，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。---------------------------，哥哥、弟弟-----，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。指名读，齐读。B长大了以后呢？学生读，追问：司马光的枕头与你平时用的枕头有什么不同？如果让你用这种枕头习惯吗？真是烦死了，但司马光却自己亲手做了这种枕头来烦自己，还管它叫作（点“警枕”）。“警”在这里什么意思？那

5、你知道提醒他什么吗？（提醒他起来读书写作。提醒他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白浪费时间。）争分夺秒的学习、写作，连睡觉的时间都要挤出来，这就是——（点课题“勤奋”）读句子。C司马光小时候很勤奋，长大了也很勤奋，他一生都很勤奋，所以他才会有这么大的成就。让我们一起读一读这两句，好好体会司马光的勤奋。男女生分读。3、小结：司马光的例子告诉我们，即使天资聪颖过人，也同样需要勤奋，因为——齐读两句观点）三、童第周的事例。1、下面我们来看第二个事例，童第周这位成功者手中的鲜花又是什么呢？他又是怎样获得成功的呢？请用刚才的方法自学第三自然段。（直线画出成功的句子。曲线画他如何勤奋努力的。2、

6、指名说。出示：后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。1）师简介青蛙卵剥离手术。青蛙卵剥离手术是一项高难度的科研项目，据有关资料记载，当时一些外国学生不敢问津，但童第周本着为国争光的思想，通过勤奋努力，圆满完成，在欧洲生物界产生很大的影响，荣誉给了这个成功者。3、童第周他的成功靠什么？（点课题“勤奋”）童第周的基础比别人差多了，刚进中学的时候，他的考试成绩平均分才40多，但他呢？（毫不气馁）（奋发努力）从哪些句子可以看出童第周的勤奋呢？（1）引读相机出示：每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天

7、的学习内容。从他的这些表现中，我们可以用一个词来概括，谁知道？对呀，感悟力真不错！童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是——（点课题“勤奋”）（顽强意志）（2）他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。什么叫名列前茅？一开始他的成绩有几门都不及格，可现在却名列前茅，这是怎么做到的？（长时间努力）（3）读。4、童第周起步晚，基础差，为什么他同样会取得成功？（指名说）由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。用华罗庚的一句名言来说