1.走，我们一起去植树

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1、堂二次备课二次备课内容1、走，我们去植树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情景导入　1、放录音《走，我们大家植树去》　　　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临

2、了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）告诉学生：3月12日是植树节。　　　那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。　1、放课文录音，学生听课文录音。　2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。　3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。　　　　A、和煦是什么意思？　　　　B、音符：表示音调高低的符号。　　　　C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。　　　　D、植树有什么好处？堂二次备课二次备课内容　　　　E、为什

3、么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？　　4、再读课文，解决一些简单的问题。　　　　A、指名分段朗读课文，纠正学生的读音。　　　　B、自由练读课文。三、分段、概括段落大意　　（一）、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。　　（二）、（2-6）讲植树的重要。　　（三）、（7）表明少先队员植树的决心。四、学习第一段　　1、指名读第一段。　　2、这一小节你读懂了什么？　　3、理解“和煦”　　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）　　5、指导朗读，要读出

4、轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业第二课时一、复习旧课　1、回忆第一段告诉了我们什么？　2、指名朗读第一段。二、学习第二段　1、自由朗读第二段，说说第二段告诉了我们什么？　2、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”　3、感情地朗读第二小节。　4、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？讨论、交流并板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望　5、进一步理解词句，并指导朗读。堂二次备课二次备课内容　　A、结合光和作用让学生理解

5、“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”“绿色宝库”指的是什么？无疑是森林，森林是怎样形成的，除了原始森林是大自然历经许多年代之后遗留下来的外，许多事人们植树造林、日久天长形成的。　　B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？　　指导读好第四小节。　　C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”。　　想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节

6、。　D、练习背诵。三、学习第三段　同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！　请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。四、背诵指导　1．指导朗读技巧。设计环境保护广告语：保护环境人人有责人类只有一个地球！　2．正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文　　1、齐读课文2、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？六、布置作业七、板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福　　　　　　　　　　　　增添新绿——染绿版图　　　　　　　　　　　　绿色希望——沙退鸟舞　

7、　　　　　　　　　　　绿色宝库——建设“四化”教学反思：上课时，我在板书课题后提出了两个问题引导学生思考：（1）课题由两部分组成，如果把前面一个字走去掉，意思有什么不同吗？（2）堂二次备课二次备课内容读了这个课题，大致了解一下文章的主要内容。   学生通过反复诵读，发现了加上一个‘走'字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走'字，只是讲‘我们去植树'这件事，没有叫别人一起去的意思。           在此基础上，读一读课题，了解文章的主要内容也就不难了。大多数同学都认为：这首诗歌是写与植树有关的内

8、容。这首诗是号召别人一起去植树的。这首诗歌是写植树节到了少先队员去植树有的。此时让学生自由读一读诗歌，看看自己想得对不对。读完以后，有学生提出了补充意见：这首诗除了叫人们去植树，还写了植树的好处。于是，我让学生拿起笔来找一找，哪几个小节写了植树的好处，在这个小节前面作个记号。学生很快找到了第3、4、5、小节。那么剩下1、2两个小节又是写什么的呢？让我们一起来读一读看。这样很自然地过渡到诵读感悟环节。