2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday第2课时教案北师大版

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1、2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday第2课时教案北师大版课时进度(第2课时)课型特点新授课教学目标技能目标1.能用英语简单描述过去的事情。2.能够用用人称代词的主格I,we,you,she,he,theyandit.Andit描述人物做过什么事。3.Unit2通过Mocky一天的遭遇来讲述(人称代词的主格,一般过去时态和肯定形式)。知识目标1.人称代词的主格I,we,you,she,he,theyandit2.一般过去时态的运用3.语音:-aand-i情感、文化、策略目标1.创设情景,营造轻松愉悦的学习

2、氛围,让Ss乐学,并在活动中学会合作。2.Mocky一天的遭遇来讲述(人称代词的主格,一般过去时态和肯定形式),让学生养成做事细心的习惯。教学重点能够运用日常词汇讲述一些日常发生的事情。重点句型的认读如:Heateabanana.etc.模仿跟读。教学难点重点句型(一般过去时态)的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教 学 过 程活动进程学 生活 动教 师引 导设 计意 图重点关注Step1Greetingsandwarm-up 学生与教师问候S:GoodmorningI’mfine,thank教师热情地和学生打招呼,与学生问候T

3、:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou? 学生能积极参与活动               Step2Setthescene          Step3Listenandnumber youHowareyou?  Elicit:Ihadadreamlastnight.InmydreamIwas…    Ss:lookandlistencarefully.Thenclassworktopracticethe“highandlowvoice” Talkaboutthespacestoryusingthe

4、seNewwords   Flashcardcativity      T:Useapictureaboutate,presentthewords  T:AskSstoworkingroups      Lookfirstly   Playthetape    Checkthe answers通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛,活跃课堂,拉近师生间距离   复习一课的内容     短时间机械操练词汇    巩固词汇       自学能力     学生的思维习惯     学生参与说了没有    合作学习习惯      学生交流没

5、有?  听的习惯               Step4Talktogether        Step5Soundsandletters       Sslookandtalkaboutthepictures  Justdoit   Trytounderstandthelistening    Lookandtalkingroups   Group’show-off     Showthepicture    assessment   Pleaselookfirstly.    Playthetape        训练听力  

6、   体验成功   用旧知换新的时态来训练一般过去时态      掌握语音eaandi的发音    坚持书空的习惯      中差生会使用ateandwathed,etcverbs.      听读和认读          是否公正,公平             Sslookfirstly.ThenSsInformationgaptodealwiththem  Ss:listenandwritethesewordsinair   Ss:Assessmenttoeachother 培养小组合作习惯和正确评价他人的能力作业设计1.Li

7、stentothetapewiththeirparents.2 .writethenewwordsonP43timesandtelltheirparents.3 .PreviewP18-P19板书设计Unit3Schoolsportsday                     Lesson2wordstolearn,listentothisNewwords:visited,went,cleaned,watched,hit,cough             Assessmen Whatdidyoudoyesterday?   

8、                  T1 T2 T3YesterdayIvisitedafriend.     Mockyateabananatooquickly.Hecouldn’tbreathe.Sounds:-ea       -i     

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