冀教版四年级上册10古井课件

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1、古井我会读乳汁哺育陶冶挑水报酬歉意湿漉漉晨光熹微络绎不绝一瘸一拐暮色降临又矮又瘦清凉可口年过六旬吱悠吱悠叮叮当当古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。思考并讨论这两句话之间有什么联系？自读提示：1.从课文的哪部分可以看出古井为人们“提供着生命的泉水”？又从课文的哪些地方体会到古井“陶冶着乡亲们的品格”？画出相关语句。2.体会着读读自己感受最深的句子。古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶

2、儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。从哪些词语可以看出挑水的人多？古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气呀。”老两口带着歉意说。从对话从中你体会到了什么？乡亲们具有什么精神？古井和乡亲们之间又有什么联系？多好的古井啊，它不仅为

3、乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使我们懂得应该怎样做人。懂得无私：这是一口（）的古井?温情母亲般的古井无私奉献的古井提供泉水的古井陶冶品格的古井……领悟写作方法：返回《古井》这篇课文表面上在赞美古井，实际上也在赞美像古井那样无私奉献的人。这种写作方法叫做“借物喻人”。借物喻人要抓住所描写的物体与所象征的人的相通或相似的地方，如把春蚕比做教师。