2019-2020年三年级科学上册 饲养的动物教案 首师大版

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1、2019-2020年三年级科学上册饲养的动物教案首师大版一、教学目标：1.通过本课的学习，使学生初步认识几种常见的人类饲养的动物，了解人工饲养的动物与人类的关系，学会饲养一种小动物，体验饲养动物的乐趣，体会人工饲养技术给人类生活带来的好处。2.在学习过程中，初步学会独立思考，认真分析问题，认真倾听别人发言、大胆发表自己的意见。二、教学重点：本课的重点是引导学生认识几种常见的人工饲养的动物，了解人工饲养的动物和人类的关系。三、课前准备：1.教师准备：人工饲养的动物的图片和标本等相关的资料。2.学生准备：有关人工

2、饲养动物的资料。四、教学过程：第一课时教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：（出示人工饲养动物的图片）你见过这些动物吗？在哪里见过呢？这些都是饲养的动物。（板书：六、饲养的动物）思考、回答。了解学习内容。二、学习新课：（一）提问：你想了解和学到关于饲养动物的什么知识？（什么是？有什么用途？有什么动物可以饲养？怎么饲养？）（二）提问：你认为什么饲养动物？（人类为了生活的需要，对野生的动物进行驯化和饲养，使之成为人工饲养动物。）（驯化、人工选择（教师用书P68））（三）提问：你们知道有哪些动物可以饲养呢？（

3、宠物、家养）（四）观察：P28图。这些动物你们都认识吗？（五）提问：你了解这些动物是怎么饲养的吗？（六）阅读：P28最后自然段。思考、交流。猜想、交流。思考、回答。观察、思考、交流。观察、思考、交流。初步培养科学思维的方法。初步学会独立思考的能力。初步认识饲养的动物。初步培养学生观察能力。初步学会独立思考，大胆发表自己的意见。进一步了解饲养的动物。初步了解人工饲养动物的用途（七）讨论：人工饲养的动物有什么用途？（板书：用途：肉用、毛皮（羽毛）用、乳用、劳役用、药用、实验用）（八）总结。阅读、了解。思考、讨论、

4、交流。三、作业及安排：1、搜集现在人工饲养的其他动物的资料。2、如何饲养小金鱼或是其它的小动物。第二课时教师活动学生活动意图目标一、学习新课：（一）人们是怎么样饲养动物的？（多少为宠物）（二）讨论：家中饲养宠物有好处，还是没有好好外？（三）提问：你是怎么饲养小金鱼或是其它小动物的？（四）欣赏：美丽的小金鱼，并给它做个名片。（要包括它的名称、特点、饲养要点。）（五）总结。分组交流。分组讨论、交流。分组交流。欣赏、填写。进一步了解饲养动物的饲养。初步学会认真倾听别人发言。初步了解小金鱼的饲养方法。二、作业及安排：

5、了解有关野生动物的资料。附送：2019-2020年三年级科学上册鸡教案鄂教版一、教学目标1.感受研究身边动物的乐趣。2.能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。3.能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。4.知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。二、教学准备1.教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。2.学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。三、教学过程（一）情境导入，启发学生回

6、顾关于鸡的已有认识。1.教师出示：有关鸡的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？2.教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？（二）观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。1.出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。2.联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活习性。（三）提出问题，整理问题，确定研究课题。1.通过观察.了解，关于鸡，你们还有哪些问题？2.整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。（四）设计研究方法，进行

7、研究。1.设计研究方法。2.学生动手实验。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页