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《Unit 2 What time is it Part A 教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2Whattimeisit?PartA教学设计【教学目标】1.知识目标：（1）能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.（2）能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…2.技能目标：（1）学会表达时间的句子,能在现实生活中运用。（2）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.3.情感目
2、标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。【教学重点】1.句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…2.词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.【教学难点】1.breakfast的发音2.运用所学词汇及句型It’s…o’clock.It’stimefor…【教学难点】1.教师准备与本课时相关图片及课件。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
3、【教学过程】Step1:warm-up1.唱英语歌《TenLittleCandlesDance》2.师生日常问候（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step2:Presentation1.Lead-in(1)分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。(2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：T:What’sthis?引出单词clockT:clockc
4、antellustime.引出单词time（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）2.Whattimeisit?It’s…o’clock.(1)通过钟面呈现课题：Whattimeisit?T:下面我们一起去看看Sally和Greta是怎样用英语询问时间和怎么回答的。(2)让学生观看Sally和Greta关于询问时间的对话。(3)让学生跟读模仿Whattimeisit?It’s…o’clock.(4)游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用Whattimeisit?询问时间。
5、(设计意图:充分运用资源,由导看——导学,让学生模仿句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)3.It’stimefor…breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.(1)Whattimeisit?（指钟面问）S:It’s7o’clock.T:It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读br
6、eakfast.T:Whattimeisit?S:It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。(2)通过Whattimeisit?分别引出新单词breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch,dinner.学单词的同时操练句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…（设计
7、意图：以Whattimeisit?引出新学单词,始终将时间与lunch,dinner,musicclass等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)Step3:Practice1.Let’sdo.播放“Let’sdo”部分的媒体资源，让学生随视频边说做出相应的动作。2.出示John’stimetable,师生进行问答练习Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…（设计意图：Let’sdo能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各
8、种机能的协调发展。John’stimetable这种运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的潜力，同时8：10拓展了本节课时间的表达，为下节内容做了很好的铺垫。）Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，然后观看空中英语中的wrapup部分，跟空中英语中
