习作二：写身边熟悉的人(I)

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1、写一个熟悉的人人教版语文三年级语文园地二～习作先说说他是谁？再说说他的外貌特点。说一说你身边最熟悉的人。你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？人物该人物给自己的印象李四光遇事爱思考，善于提出问题宋庆龄诚实守信，答应别人的事坚决做到说说你熟悉的人有什么特点。品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……最后说说他给你留下了什么印象？说一说你身边最熟悉的人。写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿

2、姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以

3、是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。《我的同桌》《我的榜样》《任性的表妹》①《__________的一个人》②《_____的_______》③《给我带来_____的人④《夸夸__________》怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？

4、发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开……动作：笨手笨脚、手忙脚乱……心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。一个好哭的孩子我曾经教过一个小男孩儿，名叫华语。他非常聪明，可就是特别好哭。一天，我正在改听写作业

5、，发现华语有一个词语“转告”，写错了，便把他叫到了讲台上。他来到我面前，接过本子就看了起来。看着看着，他就皱起了眉头，然后又歪着头左看右看，看了一阵之后，把本子摆到我面前说：“老师，我发现我没有错误。”“‘转告’的‘转’不是写错了么？”我头也没抬地回答。“我写的不是跟他们一样的么？”他伸出手指着我正在改个那本说，“不信，你再看看！”说着还把本子递到了我的面前。我明白了，他是把旁边的“专”字上半截写成一个“土”了，于是，就一笔一画地写给他看。哪知，他一看就哭了起来，我问：“你哭什么？男子汉大丈夫的，写错了改

6、过来不就成了么？”他一边哭一边说：“笔画虽然不对，但结果一样就可以了阿！数学应用题都可以这样的。”看他那滚落的眼泪，我笑着说：“这是语文，该怎么写就得怎么写。”“可是，这样我就算错了，那我的听写奖励不就得不到了么？呜呜……”他还越哭越伤心了。“哈哈……”笑的不只我，还有教室里的同学。原来，班里有规定，连续五次听写全对，可以奖励一张书签，他是哭他眼看要到手的书签飞了。好哭的表弟华语我的表弟才三岁不到，可他特别好哭，并且还哭得很有技巧。记得去年除夕，我们一大家子人团聚在了一起，吃过年夜饭后，外婆端来了瓜果，其

7、中有一盘是切开的橘子。一瓣瓣月牙形的橘子，散发出诱人的果香，这可是表弟最喜欢的水果。表弟一见，便噔噔地跑了过去，矮肥矮肥的身子，冬天里穿得像只企鹅，那可爱的样子逗得我们一家人都笑了起来。只见表弟抓起一块，立刻送到嘴边，张口一咬，汁水便顺着他嘴角，顺着他那拿橘子的手往下流。我小姨，也是她妈妈急忙用纸巾给他擦，他一边吃一边眯着眼睛冲我们嘻嘻地傻笑。他可不懂得节约，一块咬得差不多时，就咚的一声扔进垃圾桶，常常是左手扔，右手拿。一口气，他就吃了四五块。姨父说：“不能再让他吃了，天冷，吃多了会闹肚子的。”表弟一听这

8、话，立马张大嘴巴，眯上眼睛就呜呜地哭了起来，不过一滴眼泪也没流。哭了几声，他见没人帮他，立马停止哭泣，伸手就去抓盘子里的橘子，小姨眼疾手快，一下拉住他的手。这下子可不得了了，他双手捂着眼睛，再次嚎啕大哭起来。哭了几声，他从手指缝里往外瞧，见没人帮他，他又继续哭，不过也没流眼泪。外婆不忍心了，说：“乖乖，别哭了，到外婆这来，外婆给你，就给最后一块！”这句话像灵丹妙药，他立刻不哭了，往外婆怀里钻。小姨还是态度坚决，站起身端走了装橘