剑桥少儿英语一级上册unit_11练习题

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1、Unit11Ourfamilytree_、找出下列单词划线部分发音不同的单词()l.A.bookB.cookC.goodD.ZOO()2.A.moonB.lookc.foodD.cool()3.A.cuteB.hugec.plusD.tune()4.A.snakeB.eightc.mathsD.train()5.A.nineB.minusc.fiveD.is二填空A）根据音标写出正确的单词[graendma:][graendpa:]['faida][][b「人Bo][sista][nefju:][ni:s][kAzn][AQkl

2、][aint]['feemoli]B）翻译词组全家福读一张报纸读一本书看电视喝水吃角watertheflowerstakeaseatinaminutemakeyourselfathomefamilytreeC）写出下列动词的ing形式take-meet-hold—play—make—ask—eat—read—be—run—kick—watch—water-・come-・bounce—drink—三、选择题()I.Nicetomeetyou!A.Nicetomeetyou,too!B.Hello!c.Goodmorning!()2

3、.Howdoyoudo?A.Nicetomeetyou!B.Howdoyoudo?c.Hi!()3.WhoNick'sdad?A.amB.isc.are()4.Mvgrandpareadinganewspaper.A.amB.isC・are()5.Iwilldowninaminute.A.amB.beC・is四、把下列单词以正确形式排列1、This,father,is,my2、niece,is,doll,holding,My,a3、is,She,tea,drinking幼儿教师幼儿教师是教师队伍屮不可忽略的重要力量。她们主要以女

4、性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全血和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感

5、到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形彖。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼屮无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要

6、格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚-至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活

7、动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同吋教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话吋要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的吋候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如

8、在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”组织活动能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育