小学高效课堂导学案—第二组：祖国在我心中

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1、第二单元课文导读一、单元学习内容本组教材围绕”祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合我们高年级学生阅读的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，我们要认真朗读，在字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次”祖国在我心中”的综合性学习。编者的意图在于让我们通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养我们搜集信息和

2、处理信息的能力、培养我们的爱国主义情感。二、单元学习重点、难点1.通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情;2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3.理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用n三、单元学习目标知识与技能：1.要会写19个生字及一些词语°2.通过阅读能感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，立志报国。3.理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。4.养成搜集资料的习惯，提高搜集资料、运用资料的能力。过程与方法：1.搜集相关资料，进行理解并运用。2.运用多种朗读方式，领悟课文内容。

3、3.自主探究、合作交流关键词语在表情达意方面的作用。情感态度与价值观：感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。四、单元学习方法课前搜集资料，了解文章的时代背景。理解文章内容时，采用以读为主的学习方式，古人云：”读书百遍，其义自见。”要通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的爱国情，进而感情读。教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相

4、感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”要在反复读的过程中，使自己的情感与文中的情感引起共鸣。课后，结合综合性学习，自主查阅爱国主义方面的歌曲、诗歌、故事、散文等，然后在课堂上交流、汇报，谈感受，在活动中得到爱国主义情感的熏陶，深化情感，从而积淀爱国主义情感。五、单元课时安排学习本组课文建议用11〜14课时，其中精读课文4〜5课时，略读课文2〜3课时，“口语交际”1课时，“习作”2〜3课时，“回顾•拓展”2课时。5詹天佑【学习目标】1•学会11个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、

5、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2•感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。3•感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。4•搜集文中相关的资料。【过程方法】【学习重、难点】抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。【学法提示】通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式，突破文章重点和难点。【学习准备】詹天佑像，人”字形的线路图，搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关

6、京张铁路地理环境的地图。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，整体感知课文内容，能正确读写目标中的生字生词，能正确流利地朗读课文，初步理清文章顺序，并记下自己的疑难问题。-<•-1••■■■■•I1.1_.■■■1■■■■1j■ij11■■■■111■iJ.1I••丄.•I1Ji•_L・i...L.ij.ii.ii.J...i...L.1J.1i.J.ii1.扫清字词障碍。①我能把生字写正确美观，”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。IIiiiIIIiiIIIIIIIIIIIII②给下列带点字选择正确读音。h

7、ao)要(yaoyao)挟rao)藐(midomao)视塞（sdisdi）夕卜怒号（hdo差（chacha）不多阻挠（nao③用下面的生字组成词语。施（）（）挠（)()劣()(艰（）（）毅（）（）讥（）（）2.初读课文，我知道课文以人物的名字为题，主要讲述了课文是围绕”“这句话写的。学法归纳：写人或写事的文章，归纳主要内容的时候，一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素，把话说简洁完整，还要想想文章的主要人物给你留下怎样的印象。2.自我挑战（我知道课文是怎么写的。）文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱

8、国工程师；接着从三个方面来加以说明，依次写了3.质疑问难，认真读了课文，我还有以下几点疑问:5・我搜集到的相关资料有:学习提示2：同学们