四川省宜宾市一中2017-2018学年高中政治上学期第4周文化在继承中发展教学设计2

《四川省宜宾市一中2017-2018学年高中政治上学期第4周文化在继承中发展教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文化在继承中发展课题名称文化在继承中发展科目政治年级高二适用班级二单元（章）四课（节）教学时间1课时一、教学目标1、知识目标：知识忖标：阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系。阐述文化发展的过程，明确影响文化发展的重要因索；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动;2、能力目标：形成全面看问题的思维习惯，批判继承传统文化；3、情感、态度与价值观目标：树立正确认识传统文化价值的态度。二、教学重难点重占文化继承与发展的关系；影响文化发展的重要因素难点文化继承与发展的关系；影响文化发展的重要因素三、教学过程预设坏节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图导入引入课题播放视频《国学经典音乐专

2、辑在京首发》。国学经典《弟子规》等融入了新世纪咅乐、舞曲，有什么意义呢？虽然现在国学受到重视，但大家如何达成共识、真正了解民族文化的精髓，还任重道远。把国学经典《弟子规》等融入了新世纪音乐、舞曲，对年轻人的德育教育将起到积极作用，在欣赏视听的同时，发展和弘扬了传统文化。说明了文化在继承中发展。环节1一、文化继承与发展的关系探究一：有人说“对待传统文化，首先是继承，其次是发展”。请辨析这一观点，并进一步说明“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系。1.活动：周杰伦《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什思考并辨析这一观点，并分析文化继承与发展的关系继承：古筝、牙板、琵琶「'素胚”“仕女

3、”“汉隶”，青花瓷,江南戏曲一—体现了对中国传统文艺的继承发展：绝妙填词配复古音乐，用现代么？它们之间的关系是什么？文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。2.文化继承与文化发展的关系联系：①文化继承与文化发展是同一过程的两个方面②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承区别：继承：即“取其精华，去其糟粕”，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。发展：推陈岀新，革故鼎新，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。技术演绎古

4、典的爱情主题一一等环节22.影响文化发展的重要因素历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。阅读教材思考：影响文化发展的重要因素有哪些？探究二：展示图片：中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准；思考：封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？1.社会制度的更替会对文化发展产生重要影响生产力的发展引起了生产关系的调整，生产关系的调整要求社会制度的变革，社会制度的变革导致经济、政治的变化，经济、政治的变化决定了文化形态的变化。学生思考并回答问题；归纳影响文化发展的重要因素思考:根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对

5、传承文化能起到怎样的作用？请根据历史知识谈谈对诸子学说的见解，以及这些思想对当代有何启示？合作探究、激发潜能探究三：材料二：6000年的人类文明史，都有一个明显的技术标志。纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。印刷术传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为卬刷术的催化而大放异彩。材料三：为了永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，我国己将“数字图书馆”纳入国家“十一五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞危”计划己启动。思考:根据材料二、

6、三，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？探究四：播放视频《新文化运动兴起的视频》让学生体味：思想运动对文化发展的的重要影响：思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点既相互对立、展开激烈的辩论，又相互影响、相互汲取营养，从而促进了我国古代学术文化的发展和繁荣。请根据历史知识谈谈对诸子学说的见解，以及这些思想对当代有何启示？环节3教育在文化传承中探究五：见书47页，上述教育方式各有什么特点？不同的教育方式对文化传承具有哪些影响？思考回答探究二的问题，并且得11!教育的特点和作用合作探究、激发潜能四、教学反思：（一）、如何

7、在课堂教学过程屮让学生积极参与树立学生意识新课标倡导以学生为主体的教学理念，如何让学生积极参与到教学过程中，我认为教师在备课过程屮就应积极树立学生意识:包插对课前学情的了解、对课堂屮可能出现的状况的预测;课上深入贯彻情景教学法把课堂还给学生；课下布置的作业以巩固性发展性目的相结合面向全体学生，树立学生意识。（二）、如何更好的将系统的理论知识深入到学生的生活树立学习意识针对经济生活人部分知识点理论性较强、高一学