文化在继承中发展教学设计

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1、文化在继承中发展教学设计第四化的继承与化发展（第二时）新程学习42化在继承中发展★新标要求（一）知识目标1、识记影响化发展的因素2、理解教育在化发展中作用（二）能力目标培养学生用辩证的观点分析、理解化继承与发展等问题的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华传统化在现实生活中的作用和意义，增强中华化的自豪感。★教学重点、难点影响化发展的因素★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★文化在继承中发展教学设计第四化的继承与化发展（第二时）新程学习42化在继承中发展★新标要求（一）知识

2、目标1、识记影响化发展的因素2、理解教育在化发展中作用（二）能力目标培养学生用辩证的观点分析、理解化继承与发展等问题的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华传统化在现实生活中的作用和意义，增强中华化的自豪感。★教学重点、难点影响化发展的因素★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学过程（一）引入新通过上一节的学习，我们知道了传统化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响化传承的因素，以及如何处理化继承与发展的关系。（二）进行新一、同一过程的两个方面教师活动：引导学生阅

3、读教材44页内容，并思考：化化继承与发展的关系？学生活动：积极思考并讨论问题1、化继承与发展的关系化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使化得到发展。（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧化，推出体现时代精神的新化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是化传承。把握好化继承与发展的关系，批判地继承传统化，不断推陈出新，革故鼎新，我

4、们就能够作出正确的化选择，成为自觉的化传承者和享用者。二、影响化发展的重要因素1、社会制度的更替对化发展的影响教师活动：引导学生阅读教材44页“相关连接”内容，并思考这些化活动的启示？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，化也会经历一个新的化形态取代旧的化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧化的斗争，有力地促进化的进步。2、科学技术的进步对化发展的影响教师活动：引导学生阅读教材4页“相关连接”内

5、容，并思考这些化活动的启示？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：就化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对化发展产生重要影响。科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动化发展的重要因素。自古以，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、化的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存化资的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了化传播、继承与发展。3、思想运动对化发展的影响教师活动：引导学生阅读教材4－46页内容，并思考其意义？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：思想运动往往成为社会变革

6、的先导。例如，在中国春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的“新化运动”；在西欧中世纪末的“艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想化在思想运动中相互激荡。催生着社会变革，也促进化的发展。三、教育在化传承中的作用教师活动：引导学生阅读教材46页内容，并思考在化传承中，教育有什么作用？学生活动：积极思考并讨论问题1、教育是人类特有的传承化的能动性活动，具有选择、传递、创造化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把化传递给下

7、一代。教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的化财富，“站在前人的肩膀上”从事化创造。3、随着教育方式的不断变革，教育在人类化的传承中将产生越越大的影响。2）化对社会发展产生深刻影响化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民

8、族之林。2）化对社会发展产生深刻影响化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。（三）堂总结、点评本节内容主要讲述了影响化发展的主要因素，知道了化继承与发展的关系，社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动等，对化发展有重大的影响，教育