苏教版小学五年级语文《黄山奇松》教学设计

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1、苏教版五年级语文《黄山奇松》教学设计一、教材分析:本教案是苏教版五年级（上册）第16课《黄山奇松》，本课写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。为增加学习效果及感官享受，教学之前可用百度在网上搜索黄山风光视频及黄山奇松视频，以教参做基本点，确定教学重点及难点，确立课堂教学形式及方法。本课的训练重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。三大名松的“奇”是全文的重点。

2、教学难点是结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松“奇”二、学情分析:五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识。三、教学目标1.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。3.体悟、感受黄山奇松之美，增强对祖国大好河山的热爱之情。四、教学重难点领会黄山松的奇美之处，朗读感悟，熟读成诵第2自然段。教学准备利用工具书，自学生字

3、词。准备有关黄山松及其他黄山风光的图片。第一课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课个生字，理解新的词语的意思。会用“屹立”、“饱经风霜”造句。3．初读课文，整体感知，分清段落，写出段意。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解新的词语的意思。会用“屹立”、“饱经风霜”造句。教学过程：一、导入新课。1、板书：黄山奇松2、围绕课题质疑。教师归纳出主要问题：黄山奇松“奇”在何处？3、出示黄山松的图片，激发学习新知的兴趣。二、初读课文。1、朗读生字和课后的词语。检查：（1）抽读生字卡片，读准字音。（2）朗读下列词语：荣

4、誉  情有独钟  陡崖   姿态优美 遒劲  饱经风霜  郁郁苍苍  充满生机宾客 玉屏 盆景屹立  卧倒2、初读课文,要求读通顺、流畅。检查：指名逐节朗读课文，并指导读好有关句子，如：（1）山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（2）它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……说说你已经理解了哪些新词的意思。尝试用“屹立”、“饱经风霜”造句。3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。三、第一自然段。1、指名朗读。2、交流：读了这一段，你懂得了什么？还有什么不明白的地方？结合本课时第二环节

5、学生理解新词的情况，重点理解在第二环节没有提出的新词。3、黄山松奇在何处？（黄山松奇在其生长之处，于山之顶，于陡峭山崖，仍然如此潇洒、挺秀，是为一奇。）4、指导朗读：读出对黄山奇松潇洒、挺秀的喜爱之情。四、指导书写生字。1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。2、范写下列生字：誉：兴、言的组合。撇和捺要舒展。遒：“西”内别忘了一横。盆：撇和捺的位置要摆正。　　屹：右边为乞讨的乞，不要多横。　　俯：右边“府”的一撇要到位。　　状：同“壮”要区别开来。　五、作业：1、完成习字册、钢笔描红一类生字。2、完成其他作业：（《补充习题》部

6、分内容）第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、背诵课文第二自然段教学重点：指导朗读，体会黄山松奇美之处，背诵课文第二自然段。教学难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教具准备：课件教学过程：一、复习巩固，引入情境。初识黄山松，你觉得黄山松奇在什么地方？为何人们对黄山奇松特别偏爱呢？今天让我们再次进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松！二、激情导读，感受奇松。　　１.告诉大家，要看奇松，最好的去处就是曾被明代著名旅行家徐霞客成为“黄山绝胜处”的玉

7、屏楼了，就让我们登上黄山最妙的观松处——玉屏楼吧！小组学习讨论：玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？自由读第2小节。分别找出描写这三大奇松的句子，用（）表示出来。这三大奇松有什么特点？“奇”在哪里？２.交流：你看到了哪些奇松？三大名松：迎客松、陪客松、送客松。黄山奇松数不胜数，其中尤以三大名松最为突出。３.“迎客松”部分（１）三大名松中，作者评价最高的是谁呢？为什么？（２）出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。你怎么理解“象征”一词？（３）读课文，迎客松到底何奇之有呢？（４）师生共同交流：奇在充满生机优美且不失雄劲，沧桑却充

8、满生机引导学生抓住关键词语，进行对比性理解：如优美与遒劲，饱经风霜与郁郁苍苍。奇在热情好客出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的