测小灯泡电功率复习课教学设计

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1、《测量小灯泡的电功率》实验复习导学【实验地位和中考要求分析】姓名：“测量小灯泡的电功率”是初中物理的一个重要的测量型实验，是中考命题的热点内容。考点要求有：1、理解实验的原理，掌握用电流表和电压表测量小灯泡电功率的方法。2、学会设计实验电路图、实验数据的记录表格，会连接电路，了解连接电路过程中的注意事项。3、会根据实验的现象，进行故障判断和故障排除。4、会分析数据，归纳实验结论。一、自主复习反馈1、实验原理：。用测出小灯泡两端的电压，用测出通过小灯泡的电流，根据计算出电功率，这种测量的方法叫测电功率。2、实验中用到

2、哪些器材：。电路图3、尝试画出实验电路图：4、要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，使灯泡两端电压等于。将它联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。5、实验过程中应注意哪些事项？二、合作交流活动一：你能对实验器材进行正确的选择吗？讨论回答如下问题。1、连接电路时开关应处于状态。2、测额定电压是2.5V的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。电压表的量程应选，电流表的量程应选（灯泡的电阻约10Ω）。3、在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的

3、，从而达到改变小灯泡两端的目的。活动二：回顾实验步骤和分析实验记录表格，并回答问题：1、实验步骤（1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；（2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。（3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（4）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端

4、的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。（6）、整理实验器材。2、记录实验数据（灯泡额定电压为2.5V）实验要求两端的电压/V通过的电流/A电功率/W发光情况小灯泡在额定电压下工作2.50.250.625正常发光小灯泡两端的电压低于额定电压20.220.44暗小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍30.280.84很亮分析表格数据可得到：（1）小灯泡的额定功率为W（2）小灯泡的亮度取决于（填

5、“实际功率”还是“额定功率”），实际功率越大灯泡越，实际功率越小灯泡越。讨论1：这个实验中进行了三次测量小灯泡两端电压的目的是什么？答：讨论2：能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率作为灯泡的额定功率？为什么？答：讨论3：伏安法测小灯泡电功率与伏安法测小灯泡的电阻有什么相同点和不同点？活动三：请针对实验中出现的现象，分析原因。现象1：小明连接的实验电路，闭合开关，发现电流表的指针反偏。原因：现象2：小黄连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。原因：现象3：小李

6、连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。原因：现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。原因：现象5：小红连接的实验电路，闭合开关后，调节滑动变阻器，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。原因：活动4：展示提升（典例分析）1、某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，电源由三节新干电池组成。待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。CDBA00.20.40.60123－0.63A图

7、1（1）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是。（3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图1所示，读出电流表的示数为A。（4）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值如下表：电压U/V1.01.52.02.53.03.84.0电流I/A0.180.20.220.250.280.32电功率P/0.180.30.440.6250.84

8、1.28灯泡发光情况很暗————→暗———→正常发光→很亮则灯泡的额定功率为W，综合分析表格实验数据可得到一条结论：。（5）某次实验中，小明同学看到电压表的示数为3V，要使小灯泡正常发光应向（选填“A”或“B”）,同时视线应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）的示数。（6）若实验过程中，电压表的15V档坏了，但3V档仍可使用，问是否还能够测灯泡的额定功率，