句子成分教案

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1、课题：现代汉语语法知识之句子成分教学目标：掌握现代汉语语法知识之句子分析知识重点难点：句子成分分析教学方法：启发、练习教学用具：多媒体课时安排：2课时教学过程：一、句子成分：1、句子六种成分：主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分2、句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后3、句子成分作用主语——是谓语陈述的对象谓语——是对主语加以陈述的宾语——是动词支配、关涉的对象定语——

2、是名词性短语里中心语前面的修饰语状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语定语：美丽的校园（美丽）的校园状语：例1：安静地学习[安静]地学习例2：吾尝终日而思矣吾尝[终日]而思矣(“而”为修饰语)补语：(1)去一趟去〈一趟〉(2)高兴得跳了起来高兴得〈跳了起来〉(3)这张报纸好极了这张报纸好〈极〉了1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：9回家的感觉又不知不觉涌上心头。他出去买菜了。（代词）石拱桥的桥洞成弧形。（名词）红的像火。（的字结构）2、谓语

3、：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。火车开动了。（动词）她是一名记者。（动词）赵州桥非常雄伟。（偏正短语）3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）一轮红日渐渐升上了天空。（名词）证据显示凶手是另有其人。（主谓短语）4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。注意：定语后置。如：荷塘

4、的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）他[愉快地]接受了任务。（表状态）同学们[昨天]离开了。（表时间）[在河边]，我遇见了她。（表地点）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得<像调紧的弦>。卢沟桥修建<于公元1189到1192年间>。（说明时间）她气得<快要哭>了。“的”是定语的标

5、志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词成分定义符号例句主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。//①大伙//都散了。②我最不能忘记的，//是他的背影。③满树浅黄色的小花，//并不出众。④利用物候知识来研究农业生产，//已经发展为一门科学。谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。 ①他//是很能干的。②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。　　③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普法战争时候就使用过了。宾语在动词后面，表示动作、行为受力的人或事物，往往表示动作支配的对象。 ①桥脚上站着一个人。②我最不能忘记的是他的

6、背影。　　③萧队长说过：先进的要带落后的。④朋友送我一支笔。9定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。（）①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。②（满树）（浅黄色）的小花，并不出众。③利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（一门）科学。状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰动词或形＝容词，或者修饰整个句子，表示状态、方式、时间、处所或程度等。[]①她[很]漂亮。②说到这里，我们两人[不约而同]地站起来。③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她跟前。④[从前]，这里住着一个姑娘。补语是

7、动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。〈〉①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌〈下来〉。②我独自一人游荡〈在田野里〉③从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。④我遇见过他〈好几回〉〈了〉。句子成分在句子中的位置是有规律的：[状语]（定语）主语//[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语〈补语〉例：[迄今为止]，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。顺口溜：主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！

8、二、句子成分分析实例l例句：全体同学都做完了语法作业。l全体同学//都做完了语法作业。l（全体）同学//[都]做〈完〉了（语法）作业划分句子成分一般先划出主、谓、宾